X
تبلیغات
علی مشایخ پور-از صادقی 2 شیراز

دوشنبه بیست و هفتم دی 1389

تاریخ و مدنی امتحان نوبت اول پنجم ابتدایی

 

Reserved: باسمه تعالی
نام و نام خانوادگی
امتحان تاریخ و مدنی
دبستان شهید کرامت اله صادقی 2
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1- چرا به پیامبر محمد امین می گفتند؟ 1

 

2- دو دلیل اهمیت مکه قبل از ظهور اسلام را نام ببرید.1

 

 

3- بعثت چیست؟1

 

4- مهمترین کار پیامبر در مدینه چه بود؟1

5- پس از رحلت پیامبر اکرم (ص) مسلمانان بر سر چه موضوعی اختلاف پیدا کردند؟1

 

6- واقعه کربلا چه تاثیرات و نتایجی داشت؟1

 

7- پیامبر در آغاز بعثت چگونه مردم را به اسلام دعوت کرد؟1

 

 

8- کتاب نهج البلاغه حاوی سخنان ارزشمند کدام شخصیت است؟1

 

9- خاندان بنی عباس چون خود از نسل عموی پیامبر می دانستند, تصور می کردند که ........................ حق آنان است.1

10- در زمان حکومت ....................... قبایل ترک به ایران آمدند؟1

 

11- چرا مغول ها به ایران حمله کردند؟1

 

12- حکومت صفویه چگونه از بین رفت؟1

 

 

13-مسلمانان بدون خونریزی مکه را فتح کردند؟   5/0          صحیح (            )       غلط (          )

14-در عاشورا نیمی از یاران امام حسین (ع) شهید شدند   صحیح (         ) غلط (              )5/0

 

مدنی

 

15- برای  آن که بتوانیم استقلال کشور را حفظ کنیم چه کارهایی باید انجام دهیم؟1

 

 

16- دستورات و قوانین خدا چگونه به انسانها می رسد؟1

 

 

17- مهمترین قانون هر کشور قانون ....................... نام دارد.1

18- چرا جامعه به رهبر نیاز دارد؟1

 

19- مشورت با دیگران چه فوایدی دارد؟1

 

 

20-تفاوت اسراف و صرفه جویی  را بنویسید.1

 

 

21- مدرسه برای رسیدن به هدف های خود به یک برنامه معین نیاز ندارد  5/0    صحیح     (    )                      غلط (       )

22- قران کتاب آسمانی همه ی مسلمانان جهان است    5/0 صحیح (    )     غلط(    )

 

 

 


 موفق باشید  میرزایی

نوشته شده توسط علی در 16:36 |  لینک ثابت   • 

یکشنبه بیست و ششم دی 1389

سئوالات علوم پنجم ابتدایی دبستان شهید کرامت اله صادقی 2 شیراز دیماه 89

باسمه تعالی

نام و نام خانوادگی                        امتحان  علوم پنجم دبستان کرامت اله صادقی 2 دیماه 89

 

   (( پاسخ صحیح هر سئوال یک نمره دارد))

 

1  - ربایش مولکولی را تعریف کنید.

 

2 - دو ماشین ساده و دو ماشین پیچیده را نام ببرید.

 

3- اهرم را تعریف کنید.

 

4- منشور چیست؟

 

5- چند چشمه نور طبیعی را نام ببرید.

 

6- ترتیب پیدایش جانداران را بنویسید.

 

7- مشخصات سنگهای رسوبی را بنویسید.

 

8- فسیل را تعریف کنید و نام دیگر آن را بنویسید.

 

9- گیا خاک چیست

 

10- یورستن که بود و چه چیزی می خواست بداند؟

 

11- فواید خاک چیست؟

 

12 آیا نوع سنگ در مقدار خاکی که تشکیل می شود تاثیر دارد؟ توضیح دهید.

 

 

 

13- زمین لرزه  چگونه به وجود می آید و خرابی آن  به چه عواملی بستگی دارد؟

 

14- چرا بیشتر چشمه های آب  گرم در اطراف کوههای آتش فشانی قرار دارند.

 

15- آتش فشان چیست و چگونه به وجود  می آید؟

 

 

16- هسته زمین را تعریف کنید.

 

 

17- قارچ ها چه نوع موجوداتی هستند؟

 

 

18- اگر باکتری های تجزیه کننده در طبیعت وجود نداشتند چه آثاری داشت؟

 

19- کپک چیست و چگونه  رشد می کند؟

 

 

20- شکل  زیر مراحل تقسیم باکتری ها را نشان می دهد , مرحله ی بعدی را رسم کنید.

 

 

 

 

 

 

                                                                                  

             

                                                                                                   موفق باشید- میرزایی

نوشته شده توسط علی در 16:35 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه بیست و دوم دی 1389

سالروز میلاد باب الحوایج

 حضرت امام

 

 موسی الکاظم علیه

 السلام مبارکباد

نوشته شده توسط علی در 12:42 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه بیستم دی 1389

سئوالات تاریخ مدنی چهارم ابتدایی

 اولیا گرامی سعی داریم  تا بعد از اتمام امتحانات نسبت به درج سئوالات در وبلاگ آموزشگاه اقدام نماییم

 

                                                           باسمه تعالی                                                         نوبت  اول  20/10/89

نام و نام خانوادگی                                            امتحان تاریخ و مدنی                                کلاس چهارم  دبستان شهید کرامت اله صادقی2 شیراز

000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

تاریخ و مدنی

الف- عبارتهای صحیح را با (ص) و غلط را با (غ) مشخص کنید          1 نمره

1- لقب پادشاهان مصر حمورابی بود.            (               )                                                           

2- مهم ترین مشکل انسان فراهم کردن غذا بود.   (              )                                                              3- انسان نخستین با ابزارهایی مانند تبر و نیزه توانست بهتر از گذشته شکار کند. (             )

4- اولین حیوانی که انسان نخستین توانست او را    اهلی کند گوسفند و گاو بود. (         )

                  ب ) پاسخ صحیح را با علامت (    ×   )  مشخص کنید         4 نمره

1- خداوند به انسان در مقایسه با حیوانات کدام نعمت را داده است؟  

الف   عقل    ۝  ب-  دست های توانا    ۝       ج موارد ا لف و ب     ۝     د – چشم بینا و گوش شنوا۝

2- نقاشی های موجود روی دیوار غارها نشان دهنده ی اهمیت چه چیز در زندگی انسان نخستین است .؟

 الف  آتش     ۝      ب- دامپروری    ۝     ج – داد و ستد    ۝      د-  شکا ر ۝

3- کدام پیامبر به فرمان خدا مامور شد که با کمک فرزندش خانه ی کعبه را از نو بسازد؟

 الف نوح      ۝           ب- عیسی         ۝      ج ابراهیم      ۝             د – موسی۝

4- فرمانروایان برای برقراری نظم و اداره ی بهتر شهر چه چیزی را به وجود آوردند؟

 الف مالیات      ۝      ب- قانون        ۝        ج- خط       ۝         د- پول۝

5- حضرت موسی در  کجا به دنیا آمد و به پادشاهان آن جا چه می گفتند؟

 الف بین النهرین, هارون   ۝    ب- بابل, نمرود   ۝    ج – آشور , حمورابی   ۝   د- مصر, فرعون۝

6- نخستین شهرها( تمدن) در ایران در کنار کدام رود به وجود آمد؟

 الف نیل       ۝         ب- دجله      ۝       ج-  فرات       ۝        د- کارون    ۝

7- اقوامی که خود را آریایی  می نامیدند چند سال پیش و از کدام جهت به سرزمین ما آمدند؟

الف-1386 ساال پیش از کنار دجله و فرات    ۝             ب- 1427 سال پیش از سمت دریای خزر    ۝           ج- 4000سال پیش از سمت دریای عمان      ۝           د- 4000 سال پیش از سمت شمال دریای خزر۝

8- کدام یک از موارد  زیر از اقوام آریایی نمی باشد؟

الف – پارت ها      ۝       ب- آشوری ها      ۝         ج- مادها    ۝        د- پارس ها۝

ج- جاهای خالی را با کلمات مناسب پر کنید   75/2

1- در زمان قدیم فرمانروایان برای اداره ی بهتر شهر از مردم  ...............................     می گرفتند

2- انسان نخستین با اهلی کردن حیواناتی مانند ..................  و .................    و .................. به دامپروری پرداخت

3- پاد شاه بابل .................................. نام داشت.

4- انسان نخستین در ابتدا غذای خود را از ................... و  ..................    و     .................... به دست می آورد

5- مدتی بعد از کشف آتش انسان نخستین توانست از آن برای ساختن ......................... استفاده کند.

6- اولین ابزارهایی که انسان نخستین ساخت بیشتر از جنس ................................  بود.

7- در زمان قدیم اداره ی امور شهر بر عهده ی ..................................................... بود.

8- پس از مدتی رسیدگی به مالیات و حساب کردن آن ها باعث اختراع  .............................. شد.

به سوالات زیر پاسخ دهید

 

1-  چرا انسان نخستین موجود  ضعیفی بود؟ 1

---------------------------------------------------------------------------------

2- نخستین روستاها چگونه به وجود آمدند؟ 1

---------------------------------------------------------------------------------

3- اولین گیاهانی که انسان نخستین کاشت چه بود؟ 5/0

---------------------------------------------------------------------------------             سه گروه آریایی  که به ایران آمدند را نام ببرید. 75/0 4-

---------------------------------------------------------------------------------

5 - چرا مادها نمی توانستند جلوی حمله ی آشوری ها را بگیرند ؟ 

 

 

سئوالات  مدنی 25/1

الف- عبارات صحیح را با (ص) و غلط را با (غ) مشخص کنید

1- خانواده در برطرف کردن نیازهای ما نقش مهمی دارد (               )

2- در بعضی از خانواده ها مادر  نیز در بیرون از خانه کار می کند(              )

3- روز جمعه فقط روز گردش و دیدن اقوام است (                )

4- مدرسه فقط محل تعلیم و تربیت است (                 )

5- مردم روستاها چون در کنار مزرعه و باغ ها زندگی می کنند از هوای تمیز و سالم استفاده نمی کنند(          )

ب- پاسخ صحیح را با علامت (     ×      ) مشخص کنید 75/1

1- به زندگی خانواده شادی و نشاط می بخشد  الف وجود پدر بزرگ در خانه        ۝    ب - ازدواج زن و مرد۝

ج- وجود فرزند     ۝               د- وجود مادر در خانه۝

2- بهترین راهنمای ما در مدرسه است  الف مربی ورزش ۝   ب ناظم  ۝   ج- مربی پرورشی ۝     د- معلم۝

3-اعضای خانواده ی حسین با مادر بزرگش 5 نفر می باشند. شما به خانواده حسین چه می گویید؟

الف پرجمعیت       ۝      ب- شلوغ        ۝        ج- کم جمعیت         ۝     د- موارد ا لف و ب۝

4-اولین و دومین خانه ما به ترتیب کدامند؟ الف مدرسه و مسجد         ۝     ب- خانواده و مسجد۝

 ج- خانه و شهر       ۝          د- خانواده و مدرسه    ۝

5- وظیفه فرزندان در خانواده چیست؟ الف در خانواده درس می خوانند     ۝    ب-  در کارهای خانه به پدر و مادر کمک می کنند     ۝       ج- با اعمال دینی و افکار نیکو آشنا می شوند       ۝     د- همه موارد    ۝

6-  در همه شهرها و روستاهای مسلمان وجود دارد.

الف -    مدرسه  ۝     ب- افراد نیکوکار   ۝      ج- حمام و خانه ی بهداشت     ۝          د- مسجد  ۝

7- بیشتر روستاییان به چه کاری مشغول هستند؟

الف – کشاورزی       ۝     ب- باغداری  ۝              ج- دامپروری    ۝       د- کشاورزی و باغداری۝

 ج- جاهای خالی را با کلمات مناسب  کامل کنید 5/2

1- پدر و مادر با محبت و فداکاری برای .....................    و       .....................      ما  تلاش می کنند.

2- کودکانی که در خانواده از تربیت, محبت و اخلاق خوب بهره مند می شوند در آینده افرادی............ می شوند.

3- مردم در مسجد برای حل مشکلات خود با یکدیگر ............................. می کنند.

4- چون خانواده در تربیت ما نقش  مهمی دارد به همین دلیل ........................ به خانواده اهمیت زیادی داده است.

5- در شهرها بعضی از زنان در ...................  و....................    و    .............. .....     با .................      کار می کنند.

6- دانش آموزان روستایی در .......................................................... درس می خوانند

د- به سئوالات زیر پاسخ دهید

1- معنای نظم چیست؟ 75/0

---------------------------------------------------------------------------------

2- چرا مسجد نمونه کوچکی از جامعه ی اسلامی است؟ 1

---------------------------------------------------------------------------------

3- با تلاش جهاد  سازندگی در بیشتر روستاها چه امکاناتی فراهم شده است؟(سه مورد) 75/0

                                                                              

 

 

                                                                                                 موفق باشید   نیک نیا

                                                                       

 

نوشته شده توسط علی در 14:50 |  لینک ثابت   • 

شنبه هجدهم دی 1389

تبریک

سالروز میلاد امام محمد باقر(ع) مبارکباد
نوشته شده توسط علی در 10:32 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه شانزدهم دی 1389

اعحاز اعداد در قران مجید

اعجاز عددي و رياضي.                                

با توجه به اينكه آيات قرآن در طول بيست و سه سال نازل شده و پيامبر بزرگوار اسلام امّي بوده و خواندن و نوشتن نمي دانسته اعجاز عددي و هماهنگي ميان اين مصطلحات به غير از حقانيت تعاليم نوراني قرآن چه معنا ي ديگري مي تواند داشته باشد.؟

رديف

كلمه و واژه

 تعداد           

كلمه و واژه 

تعداد

 

1

حياة(زندگي)

145

موت (مرگ)

145

 

2

عمل صالح(كار نيك)

167

سيئات(كاربد)

167

 

3

دنيا

115

آخرت

115

 

4

ملايک

88

شيطان

88

 

5

محبت

83

اطاعت

83

 

6

شدت(سختي)

102

صبر

102

 

7

جهر( أشکار)

16

علانيه (آشكار)

16

 

8

ابليس

11

استعاذه

11

 

9

جهنم و مشتقات

77

جنت و مشتقات

77

 

10

مجازات

117

مغفرت

234

دو برابر

11

نور و مشتقات

24

ظلمت ومشتقات

24

 

12

قل(بگو)

332

قالوا (گفتند)

332

 

13

شهر (ماه)

12

 

 

به اين موضوع كه سال 12 ماه است اشاره دارد.

14

يوم(روز)

365

 

 

به تعداد روزهاي سال اشاره دارد.

نوشته شده توسط علی در 21:0 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه شانزدهم دی 1389

گزازش شورای بهداشت دبستان کرامت اله صادقی 2 شیراز

نشت دیماه شورای بهداشت دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲ ناحیه یک آموزش و پرورش  شیراز روز پنجشنبه ۱۶ دیماه به ریاست  مدیر دبستان و با حضور معاون پرورشی - معاون آموزشی و  مربی بهداشت آموزشگاه در محل دفتر دبستان برگزار شد. پس از ارایه توضیحاتی توسط مدیر و معاون پرورشی یکی از دانش آموزان عضو شورای بهداشت مدرسه گزارشی از وضعیت نظافت کلاسهای دبستان بیان نمود. تولایی در این گزارش از رعایت بهتر مسایل بهداشتی و  نظافت عمومی در پایه های اول و دوم خبر داد.

در ادامه هر یک از حضار به  طرح دیدگاهها و  نقطه نظرات خود پرداخته و تصمیماتی برای بهبود شرایط  بهداشتی دبستان اتخاذ شد.

تصاویر زیر مربوط به این جلسه است

افراد حاضر در عکس بالا به ترتیب از سمت راست تولایی - خانم رازقی مربی بهداشت دبستان- صداقتی و عبداللهی

 

نوشته شده توسط علی در 13:10 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه شانزدهم دی 1389

برنامه امتحانات دبستان شهید کرامت اله صادقی 2 ناحیه یک شیراز

 

 اولیا محترم

با عرض سلام

لطفا در زمینه برگزاری  امتحانات و آمادگی دانش آموزان همکاری لازم را معمول دارند

 

برنامه امتحانات نیمه اول سال تحصیلی 90/89 دبستان شهید کرامت اله صادقی2  کلاس سوم

ماده درسی

تاریخ

ایام هفته

قران

25/10/89

شنبه

بخوانیم

27/10/89

دوشنبه

علوم

29/10/89

چهارشنبه

اجتماعی

2/11/89

شنبه

ریاضیات

4/11/89

دوشنبه

املاء فارسی

6/11/89

چهارشنبه

بنویسیم

9/11/89

شنبه

یادآوری: میانگین نمرات مستمر و پایانی در کارنامه ثبت می شود- محیط آرام و مناسبی برای مرور درس فرزندتان فراهم نمایید

با تشکر مدیر دبستان شهید کرامت اله صادقی

 

برنامه امتحانات  نیمه اول سال تحصیلی 90/89 دبستان شهید کرامت اله صادقی  2 کلاس چهارم

ماده درسی

تاریخ

ایام هفته

تاریخ و مدنی

20/10/89

دوشنبه

جغرافیا

25/10/89

شنبه

دیکته

27/10/89

دوشنبه

ریاضی

2/11/89

شنبه

علوم

6/11/89

چهارشنبه

بنویسیم

9/11/89

شنبه

 

یادآوری: میانگین نمرات مستمر و پایانی در کارنامه ثبت می شود                           با تشکر مدیر دبستان شهید صادقی 2

محیط آرام و مناسبی برای مرور دروس فرزندتان فراهم  نمایید

 

 

برنامه امتحانات نیمه اول سال تحصیلی 90/89 دبستان شهید کرامت اله صادقی کلاس پنجم

 مطالب  و موضوعات امتحانی

ماده درسی

تاریخ

ایام هفته

از اول کتاب تا آخر درس 13

املاء

20/10/89

دوشنبه

از اول کتاب تا آخر درس 10

جغرافیا

22/10/89

چهارشنبه

از اول کتاب تا آخر درس 8

علوم

25/10/89

شنبه

تاریخ  تا آخر درس 10 و مدنی تا آخر درس 7

تاریخ و مدنی

27/10/89

دوشنبه

کاردستی- نقاشی – خط

هنر

28/10/89

سه شنبه

از اول کتاب تا آخر درس 13

بخوانیم

30/10/89

پنج شنبه

از اول کتاب تا آخر صفحه 80

ریاضیات

4/11/89

دوشنبه

از اول کتاب تا آخر درس 13

بنویسیم

7/11/89

پنج شنبه

یادآوری : میانگین نمرات مستمر و پایانی در کارنامه ثبت می شود- محیط آرام و مناسبی برای مرور  درس فرزندتان فراهم نمایید

نوشته شده توسط علی در 8:2 |  لینک ثابت   • 

سه شنبه چهاردهم دی 1389

شعر آموزشی جغرافیای پنجم ابتدایی درس ترکیه

تدوین: معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲ شیراز شعر آموزشی درباره تركیه برای كتاب جغرافی پنجم ابتدایی

تقدیم به دانش اموزان خوب پنجمی

        ای بچه ها خبر خبر                   گلزاده داره می ره سفر

            بازم بگو كجا بره                    كدوم وره دنیا بره

          گلی برو تركیه                    زبونشون تركیِ

       مردوم اون مسلمان                    دریاچهء اون جاوان

         دو رود دجله، فرات                    بیا بگم من برات

              مركز اون آنكارا                    حتما برو اون ورا

      كشوری كوهستانی                    حتما خودت می دانی

              رود دیگر اونجا                    قزل ایرماق زیبا

         بندرهاشو یاد بگیر                    آدنا هست و اَزمیر

        استانبول قشنگش                    مثل شهر فرنگش

                   بندر آنتالیا                    هستش كنار دریا

           دریاهاشو نام ببر                    بعدش برو به سفر

             سیاه، مدیترانه                    مرمره بی كرانه

             دامپروری زیاده                     كشاورزی چه ساده

        پنبه، انگور و توتون                     مركبات و زیتون

 

نوشته شده توسط علی در 19:25 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه سیزدهم دی 1389

سخنی با دانش اموزان و اولیا محترم

با سلام

در آستانه امتحانات نوبت اول در سال تحصیلی جاری قرار داریم

انتظار می رود اولیا محترم نظارت و  همکاری بیشتری  در زمینه

آمادگی بیش از پیش دانش آموزان  برای انجام امتحانات  داشته

باشند و  همچنین دانش آموزان از ساعات آموزشی در مدرسه به

نحو مطلوبتری استفاده نمایند.  ضمنا  پایه های اول و دوم که روش توصیفی است امتحانات  به شیوه دیگر و  توسط معلم مربوطه بصورت تکوینی برگزار خواهد شد.منتظر  دریافت پیشنهادات و

انتقادات سازنده شما هستیم

 معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲           سیزده دیماه ۸۹

نوشته شده توسط علی در 20:11 |  لینک ثابت   • 

جمعه دهم دی 1389

کمک آموزشی دوم ابتدایی ریاضیات

تدوین: معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲ شیراز

کمک آموزشی دوم ابتدایی    ریاضیات

 

رياضيات سال دوم دبستان



  جمع و تفريقهاي متناظر

توضيح : شما قبلا جمع و تفريق را ياد گرفتيد حال با جمع و تفريق هاي نظير هم آشنا مي شويد و در مي يابيد که با هر عمليات جمع شما مي توانيد دو تفريق بنويسيد يعني چه؟ مثلا" 9 = 1 + 8 را در نظر بگيريد. حال براي تفريق اين دو عدد مي توانيم يکبار حاصل جمع يعني عدد 9 را منهاي 1 کنيم و يک بار هم 9 را منهاي 8 کنيم يعني يکبار از 9 تا 1 عدد برداريم و يک بار هم از 9 تا 8 تا کم کنيم چه جوابي بدست مي آيد؟ دقت کنيد:
9 = 1 + 8
8 = 1 – 9
1 = 8 – 9



  1– در جاهاي خالي عدد مناسب بنويسيد.

 9 = 2 +  7

2 = 7 - 9                       7 = 2 - 9

 

7 = 4 + 3

3 = 4 - 7                      4 = 3 - 7

 



  2– براي هر يک از شکل هاي زير يک جمع و دو تفريق بنويسيد.

 لطفا اشکال را مربی یا ولی محترم ترسیم کند

5 = 2 + 3

3 = 2 - 5                 2 = 3 - 5 

 

 3 = 0 + 3

0 = 3  - 3                3 = 0 - 3

 

 6 = 5 + 1

5 = 1 - 6                1 = 5 -۶

ياد آوري جمع و تفريق

يادآوري : در سال پيش خوانديد که براي جمع دو عدد از علامتي به نام + استفاده مي کنيم و مي گوييم مثلا 3 به اضافه 4 مي شود 7 و يا 7 = 4 + 3 و براي تفريق نيز از علامت منها يا (-) استفاده مي کنيم يعني مثلا 7 شکلات داريم 3 شکلات را بين بچه ها تقسيم کرده ايم چند شکلات باقي مانده است ؟ 4 = 3 – 7



  1– جاهاي خالي را تکميل کنيد.

6=4+2

 

 

۷=6+1

 

6=5+1

9=7+2

 

8=4+4

 

9=5+4

 



  2– جاهاي خالي را تکميل کنيد.

 

 

 

  2= 3 - 5  

 = 4 - 5

0= 5 - 5



 

3 = 5 - 8

 

3 = 4 - 7

 

 

6= 3 - 9

 

6 = 3 + 3

  3 = 3 - 6          3 = 3 - 6 

 

 

 

 

نوشته شده توسط علی در 12:9 |  لینک ثابت   • 

جمعه دهم دی 1389

کمک اموزشی رایگان- فارسی دوم ابتدایی قسمت چهارم

درس نهم – از همه زيباتر – بنويسيم

  

1-اين هفت رنگ، رنگهاي رنگين کمان است. اسم هر رنگ را زير آن بنويس:



  2-جاهاي خالي را کامل کن:

بچٌه هاي رنگين کمان خوشحال شدند و تصميم گرفتند هميشه با هم مهربان باشند.
بچٌه هاي رنگين کمان رنگ هاي مختلف داشتند.
بچٌه هاي رنگين کمان هميشه با هم دعوا داشتند.  



  3- کلمه هاي زير را دسته بندي کنيد و در جدول بنويسيد:

تلخي – بو – سياه – شيريني – صدا – کوه – ترشي – آبي – چراغ – دفتر – شوري – رنگ

چشم

سياه – آبي – کوه – دفتر – چراغ

گوش

صدا – زنگ

زبان

تلخي – شيريني – شوري – ترشي

بيني

بو

 


  4-در درس چند کلمه " تر " دارد. به جاي آن ها " ترين " بگذار و آن را در جمله اي ديگر به کار ببر.

مثال: من از همه بلند ترم --> من بلندترين درخت هستم. در ميان ما، که در همه زيباتر است؟ --> در ميان ما، چه کسي زيباترين است؟ در ميان ما، که از همه بهتر است؟ --> در ميان ما، چه کسي بهترين است؟  



  5- کلماتي که در آنها حرف " ز – هد" دارد پيدا کن و يک بار بنويس:

از – زندگي – زرد – زيباترم – مي زدند – زور – قرمز – زمين – هيچ کس – هفت – آنها – بچٌه ها – هميشه – همه – هستيد.  



  6- حروف در هم ريخته را به يک کلمه تبديل کن. هر کلمه نام يکي از شهرهاي ايران است.

ر ش ي ز ا --> شيراز ن ه ا ا ف ص --> اصفهان ر ک م ن ا --> کرمان  



  7- به هر يک از کلمه ها " تر " و " ترين " اضافه کن و جمله بساز:

بالا --> بالاتر: خانه ما بالاتر از طبقه چهارم است. طبقه چهاردهم بالاترين طبقه است.
شيرين --> عسل شيرين تر از قند است. عسل شيرين ترين غذاها است.
درست --> کار مريم درست تر از کار نسرين است. کار مريم درست ترين کارها است.  



  8- با کلمات زير پنج کلمه جديد بساز:

گل – خط – راه – کتاب – خوش – خند – چهار – خروس – حال – کش – خانه – لب.
مثال: لب + خند = لبخند.
گل خانه – خط کش – کتاب خانه – گل فروش – چهارراه.  

درس دهم – دوستان ما – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1-چرا کشاورز دوست ماست؟

براي اينکه گندم مي کارد.  



  2-به جز معلٌم از چه کسي مي توانيم سؤالهاي خود را بپرسيم؟

پدر و مادر و دوستان.  



  3-چرا معلٌم دوست ماست؟

چون به ما درس مي آموزد و چيزهاي تازه ياد مي دهد.  



  درست، نادرست

1-رفتگر کوچه ها و خيابان ها را تميز مي کند.
درست
2-نجٌار با آهن و ميز، صندلي مي سازد.
نادرست
3- باغبان دانه هاي گندم را درو مي کند.
نادرست  



  واژه آموزي:

کي چي مي فروشد؟
شيريني فروش: شيريني مي فروشد. سبزي فروش: سبزي مي فروشد.  



  حالا بگو:

بستني فروش: بستني مي فروشد.
ميوه فروش: ميوه مي فروشد.
نجار يعني: کسي که با چوب وسيله اي درست مي کند  



  حالا بگو:

به کسي که ساعت مي سازد، ساعت ساز مي گويند.
به کسي که آهنگ مي ساز، آهنگ ساز مي گويند.
به کسي که مجسٌمه مي سازد، مجسٌمه ساز مي گويند.  



  نکته:

اين کتاب يعني کتابي که نزديک است.
آن کتاب يعني کتابي که دور است.
همين کتاب يعني کتابي که نزديک است.
همان کتاب يعني آن کتابي که دور است.  



  بگرد و پيدا کن:
1-کلمه هايي که " ها " دارند:

گندم ها، اين ها، خيابان ها، گل ها، باغ ها.  



  2- کلمه هايي که " مه" در آنها صداي " ِ " مي دهد:

پخته – کوچه – ساخته – خانه – چه.  



  3-جمله هايي که نشانه " ؟ " دارند:

کاشته است؟
پخته است؟
پاکيزه است؟
ساخته است؟
ايجاد کرده است؟  



  به دوستانت بگو:



  1-خانه ها را با چه چيزهايي مي سازند؟

آجر، گچ، سيمان، آهن.  



  با هم بخنديم:

مادر به دختر کوچکش گفت: " من ديشب دو عدد کيک در يخچال گذاشته بودم. ولي امروز يکي است. چرا؟ " دختر گفت: " مادر جون، چون داخل يخچال تاريک بود، آن يکي را نديدم"  

 

درس دهم – دوستان ما – بنويسيم



  1-اول اين جمله ها افتاده است. آن ها را کامل کن. مثال: چه گندمهاي زرد قشنگي! اين ها را چه کسي کاشته است؟

چه کوچه ها و خيابانهاي پاکيزه اي! اينجا را چه کسي تمييز کرده است؟
چه خانه هاي راحت و زيبايي! چه کسي اين ها را ساخته است؟  



  2-درس را با دقٌت بخوان و کلمه هايي را که يکي از حروف زير را دارند بنويس:

گ

  گندم  - قشنگي – گرم – رفتگر – رنگي – رانندگي

غ

  باغ

 


  3- کامل کن:

الف) به کسي که از گل ها مراقبت مي کند، باغبان مي گويند.
ب) به کسي که به ما درس مي دهد، معلٌم مي گويند.
ج) به کسي که غذا مي پزد، آشپز مي گويند.
د) به کسي که در اداره کار مي کند، کارمند مي گويند.  



  4- در هر دسته يک کلمه با بقيٌه فرق دارد، دور آن را خط بکش:

چنگال – کاسه - بشقاب – کاسه – ميز
دامن – شلوار – نخ – پالتو – کت
ذرت – گندم – جو – موز – لوبيا
گوساله – کرٌه اسب – گاو – بزغاله – کبوتر  



  5- کامل کن:

1- به جايي که در آن دارو مي فروشند داروخانه مي گويند.
2- به جايي که در آن پارچه مي فروشند بزازي مي گويند.
3-به جايي که در آن شيريني مي فروشند قنادي مي گويند.
4-به جايي که در آن موها را کوتاه مي کنند آرايشگاه مي گويند.  



  6- به هر کلمه " گر " اضافه کن، سپس با آن جمله بساز:

مثال: رُفت + گر = رفتگر، رفتگر مهربان دوست ماست.
آرايش + گر = آرايشگر، کار آرايشگر مرتب کردن موهاست.
آهن + گر = آهنگر، برادر علي آهنگر است.
کوزه + گر = کوزه گر، يک کوزه گر با خاک رس، سفال مي سازد.  



  7-مرتب کن:

الف) خانه هاي – چه – زيبايي – راحت – و – !
چه خانه هاي راحت و زيبايي!
ب) شاداب - کسي - اين را – پرورش – گل هاي – چه – مي دهد - ؟
اين گل هاي شاداب را چه کسي پرورش مي دهد؟  



  8-با هر يک از کلمه هاي زير يک جمله بساز:

به: به کسي که لباس مي دوزد، خيٌاط مي گويند.
با: نجٌار با آهن ميز و صندلي مي سازد.
تا: من تا مدرسه با دوستم پياده رفتم.
براي: براي موفٌقيٌت در امتحانات درس مي خوانيم.  



  9- به هر کلمه " بان " اضافه کن و جمله بساز:

مثال: باغ + بان = باغبان، باغبان به گل ها آب مي دهد.
دروازه + بان = دروازه بان، رضا يک دروازه بان ماهر است.
در + بان = دربان، دربان جلوي درب مي ايستد.  

درس يازدهم – پرواز موج – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1-چه شد که موج کوچولو به دريا آمد؟

چون او اوٌل ابر بود.  



  2-چرا موج کوچولو دوست داشت به شکل ابر در بيايد؟

چون دوست داشت در آسمان به اين طرف و آن طرف برود؛ در آن جا باران شود و به جايي ببارد که به آب نيازمندند.  



  3-ابر کوچولو در پايان چه کرد؟

به خورشيد نزديک شد و صورت طلايي و قشنگ او را بوسيد.  



  درست، نادرست

1- خورشيد کنار آسمان ايستاده بود.
نادرست
2- موج کوچولو دلش مي خواست باران شود و ببارد.
درست
3- موج کوچولو کم کم گرم شد و بعد آرام آرام بخار شد.
درست  



  واژه آموزي:

اين زن است. --> اين مرد است.
حسين شب کار مي کند. --> حسين روز کار مي کند.  



  حالا بگو:

پسر --> دختر . اين پسر است، اين دختر است.
خريدن --> نخريدن. علي از خريدن کتاب خوشحال شد، علي از نخريدن کتاب خوشحال شد.
بيدار --> خواب. زهرا الآن بيدار است، زهرا الآن خواب است.
چپ --> راست. رضا چپ دست است، رضا راست دست است.  



  نکته:

موج کوچولو کم کم گرم شد. آب آرام آرام بخار مي شود. قطره قطره جمع گردد، عاقبت دريا شود. آدم فهميده بلند بلند نمي خندد. مادرم شمرده شمرده سخن مي گويد.  



  بگرد و پيدا کن:
1-کلمه هايي که حرف " طر" يا " چب" دارند؟

وسط، طرف، طلايي، چند، چرا، چه، هيچ، کوچولو، کوچک.  



  2-حرف " و " در چه کلمه هايي صداي " واو " مي دهد؟

مثال: وسط.
اول، وزيد، بروم، مي توانم، بياورم.  



  با دوستانت بگو:
1- اگر خورشيد نبود چه مي شد؟

همه جا تاريک مي شد و به گياهان نور نمي رسيد و همه موجودات زنده از بين مي رفتند.  



  2- چرا بايد در مصرف آب صرفه جويي کنيم؟

تا خدا از ما راضي باشد و با کمبود آب رو به رو نشويم.  

درس يازدهم – پرواز موج – بنويسيم

1- جاهاي خالي را با کلمات مناسب پر کن:
خورشيد گفت: چه شد که به دريا آمدي؟
ابر کوچولو به خورشيد نزديک شد و صورت طلايي او را بوسيد.
موج کوچولو خيلي ناراحت بود.
خورشيد گرما و نور خود را روي موج کوچولو پاشيد.



  2- نام هر کدام از جانوران زير را در دسته مناسب خود بنويس: فيل – خروس- مگس – گنجشک – پشه – ماهي – کبوتر – گرگ – کلاغ – پروانه

بال دار

مگس – پشه – پروانه

باله دار

ماهي

بال و پرواز

خروس – گنجشک – کبوتر – کلاغ

 


  3- جاهاي خالي را کامل کن:

موج کوچولو دوست داشت در آسمان به اين طرف و آن طرف برود و در آن جا باران بشود و به جايي ببارد که به آب نياز دارند تا گل ها، گياهان و کودکان تشنه را سيراب کند.  



  4- مخالف هر کلمه را در زير آن بنويس:

کلمه

شب

خنده

خانم

بالا

دير

تاريک

مخالف

روز

گريه

آقا

پايين

زود

روشن

 


  5- با هر کلمه يک جمله بساز:

ناراحت : مريم ديروز در کلاس ناراحت بود.
شيرين : ليلا به تنقٌلات شيرين علاقه ريادي دارد.  



  6- از کوچک به بزرگ رديف کن:

ماه – سال – روز – هفته : روز – هفته – ماه – سال
نوزاد – پيرمرد – نوجوان – جوان : نوزاد – نوجوان – جوان – پيرمرد
رود – جوي – دريا : جوي – رود – دريا  



  7- کلمه هاي تازه درس را بنويس:

اين قدر – وسط – موج – شکل – پيش – تندي – سيراب – تشنه – تکٌه – طلايي – بوسيد.  



  8- جمله ها را تمام کن:

موج کوچولو کم کم گرم شد.
موج کوچولو آرارم آرام بخار شد.
ابر کوچولو به خورشيد نزديک شد.
خورشيد توي آسمان نشسته بود.  



  9- اگر مي توانستي در هوا راه بروي، چه مشکلاتي برايت پيش مي آمد؟

هر چه از وسط زمين بالاتر مي رويم، هوا کم تر مي شود و براي ما مشکل نفس کشيدن ايجاد مي شود. ضمناً پس از مدت زيادي خسته مي شديم و نمي توانستيم بنشينيم و به همين دليل اجباراً به زمين سقوط مي کرديم و آسيبهاي زيادي مي ديديم.  



  10- کلمه هاي زير را به ترتيب حروف الفبا مرتٌب کن:

خورشيد – موج – آسمان – باران –گل – نور – بخار – جنگل – دريا – هوا
ج : آسمان – باران – بخار – خورشيد – جنگل – دريا – موج – هوا  



  11-مخالف هر کلمه را بنويس:

زود = دير
خشک = تر
شبانه = روزانه
بلند = کوتاه
کوچک = بزرگ  



  12- به هر کلمه " ي " اضافه کن و جمله اي بنويس:

آب = آبي = آبي رنگ زيباي آسمان است
ابر = ابري = ديروز در شهر ما آسمان ابري بود
آفتاب = آفتابي = امروز هوا آفتابي است  



  13-با افزودن يک کلمه جمله ها را درست کن:

يک روز دوستانم بازي مي کردم = يک روز با دوستانم بازي مي کردم.
ابر کوچولو خورشيد نزديک شد = ابر کوچولو به خورشيد نزديک شد.
موج کوچولو از آن بالا درياي آبي نگاه مي کرد = موج کوچولو از آن بالا درياي آبي نگاه مي کرد.  



  14- درس را بخوان، کلمه هايي را که در آن صداي " اي " يا " او " دارد، بنويس:

مثال: او = کوچولو
اي : خورشيد
او : کوچولو، روز، دوستانم، کوه، رود، دوست، کوچک، بوسيد.
اي : خورشيد، تندي، وزيد، همين، شديم، باريديم، باريدند، سيراب، زيبايي، مي گويي، باشيد، نزديک.  



  15- هر بار کلمه داخل ( کمانک ) را به جمله بعدي اضافه کن:
مثال: ايمان کتاب خريد. ( خوبي )
ايمان کتاب خوبي خريد. ( از کتاب فروشي )
ايمان کتاب خوبي از کتابفروشي خريد. ( داستان )
ايمان کتاب داستان خوبي از کتابفروشي خريد.

16- هر يک از کلمه هاي زير را در داخل جاي خالي قرار بده:
" تا – و – به "
دست به دست
سر به هوا
پرس و جو
سرتا سر
دست به سر
گفت و گو  

نوشته شده توسط علی در 11:48 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه سوالات چهار گزینه ای چهارم ابتدایی قسمت دوم

درس: علوم

40. پشت و روي برگ از چه سلولهايي تشكيل شده است؟

الف) مستطيل شكل و بي شكل                  ب) گرد و پهن

ج) نازك و پهن                                             د) هيچكدام

41. مايع غليظي كه تمام سلول را پر مي كند چه نام دارد؟

الف) هسته               ب) پروتوپلاسم           ج) سيتوپلاسم           د) پوشش سلول

42. سلولها از چه نظر با هم تفاوت دارند ؟

الف ) شكل واندازه            ب ) رنگ واندازه        ج ) هر دو     د ) هيچكدام

 

43. واحد ساختماني بدن چيست ؟

 الف ) سيتو پلاسم           ب )سلول                    ج ) هسته            د) هيچكدام 

44. از تقسيم يك سلول رشد يافته چند سلول جديد بوجود مي آيد ؟

الف ) دو سلول        ب ) سه سلول                    ج ) چهار سلول            د ) يك سلول

 45. سبزينه در كدام قسمت گياه قرار دارد ؟

الف ) ساقه            ب ) ريشه                         ج ) آ وند                      د ) برگ

46. گياهان از چه گازي براي غذاسازي استفاده مي كنند ؟

الف ) اكسيژن                                                 ب ) كربن دي اكسيد               

ج ) مونو كسيد كربن                                      د ) هيدروژن

47. گياهان براي غذا سازي به كدام يك از موارد زير نياز ندارند ؟

الف ) نور                ب ) خاك               ج ) ساقه             د ) آوند

48. محل غذا سازي در گياهان كجاست ؟

الف  ) برگ       ب )ريشه                ج ) ساقه                د ) آ وند

49. آوند در كدام قسمت گياه قرار دارد ؟

 الف ) ريشه      ب ) ساقه            ج ) برگ        د ) ب و ج    

50. به پرور ش دادن گياهان مفيد چه مي گويند ؟

 الف ) شخم زدن           ب ) كشاورزي               ج )   وجين كردن         د ) هيچكدام                         51. چه عاملي موجب ضعيف شدن زمين كشاورزي وكم شدن محصولات كشاورزي مي شود ؟

 الف ) رشد علف هاي هرز                 ب ) آ فت هاي كشاورزي    

 ج ) حشره كش ها                             د ) هيچكدام  

52. آفت هاي كشاورزي كدام ها هستند؟

الف)حشرات گوشتخوار                     ب) حشرات گياه خوار    

ج) الف و ب                                          د) عنكبوت ها

53.براي از بين بردن افت ها از چه جانوراني استفاده مي كنند؟

الف) هزار پا و عنكبوت                              ب) پروانه و سوسك    

ج) عنكبوت و سوسك                                  د) هر سه گزينه

54. بهترين زمان سمپاشي براي از بين بردن آفت ها چه موقع است؟

الف) نوزاد           ب) پيله                     ج) حشره ي بالغ           د) تخم

55. گردو در چه مناطقي رشد مي كند؟

الف) گرم وخشك                                  ب) سرد و كوهستاني

ج) گرم و مرطوب                                   د) هيچكدام

56. كدام يك از جانوران زير جزء بي مهرگان نيست؟

الف) كيسه تنان              ب) نرم تنان             ج) خارتنان         د) خزنده ها

57. كدام يك از جانوران زير جزء كيسه تنان نيست؟

الف) ستاره دريايي                        ب)  شقايق دريايي  

 ج) عروس دريايي                         د) هيدر

58. كدام يك از كرم هاي زير باعث خارش شديد در افراد مبتلا مي شود؟

الف) كرم كدو                                  ب) كرم آسكاريس     

ج) كرمك                                           د) كرم خاكي

59.كدام يك از كرم هاي زير در روده ي انسان زندگي مي كنند؟

الف) كرمك                                       ب)  كرم كدو       

ج) كرم آسكاريس                            د) ب و ج

60. آسكاريس چه نوع كرمي است؟

الف) لوله اي            ب) حلقوي                   ج) پهن                        د) هيچكدام

61. كدام يك از كرم هاي زير در قسمت انتهايي لوله ي گوارش انسان زندگي مي كند؟

الف) كرمك                                         ب)  اسكاريس               

ج) كرم پهن                                         د) كرم خاكي

62. بند پايان در چه مناطقي زندگي مي كنند؟

الف) در دريا                                       ب) در قطب            

ج) در خشكيها                                     د) در همه جا

63. فراوانترين جانوران زير كدام هستند؟

الف) ماهي ها                                               ب) بندپايان           

ج) پستانداران                                              د) كرم ها

64. مشخصات خرچنگ ها كدام يك از گزينه هاي زير است؟

الف) علف خوار و بعضي گوشت خوار هستند.

ب) هشت پا دارند و بعضي سمي هستند.

ج) در آب زندگي مي كنند و پوشش خارجي آنها سخت است .

د) شش پا دارند.

65. محلول قند و آب از چه نوعي است؟

الف) جامد در جامد                                ب) مايع در مايع

ج) گاز در مايع                                        د) جامد در مايع

66. مهم ترين گاز موجود در هوا چيست؟

الف) هيدروژن      ب) مونوكسيد كربن       ج) اكسيژن          د) هيچ كدام

67. در محلول شكر در آب حلال كدام است؟

الف) آب                 ب) شكر                     ج) هر د و               د) هيچ كدام

68. كدام يك از كرم هاي زير با خوردن گوشت خوب پخته نشده انسان را آلوده مي كند؟

الف) كرم كدو                                      ب) كرم آسكاريس     

ج) كرمك                                                د) كرم خاكي

69. كدام يك از كرم هاي زير با خوردن آب آلوده و يا ميوه و سبزي آلوده وارد بدن انسان مي شود؟

الف) كرم كدو                                         ب) كرم آسكاريس     

ج) كرمك                                                 د) كرم خاكي

70. برنج براي رشد به چه چيزي نياز دارد؟

الف) نور             ب) آب فراوان                   ج) خاك                 د) هر سه

71. به چه عملي وجين كردن مي گويند؟

الف) از بين بردن آفت هاي كشاورزي        ب) كندن علف هاي هرز با دست

ج) گزينه الف و ب                                           د) هيچكدام

72. گياهان چه نوع گازي را توليد مي كنند؟

الف) هيدروژن      ب) دي كسيد كربن       ج) اكسيژن          د) هيچ كدام

73. سبزي رنگ برگ ها به سبب وجود چه ماده اي است؟

الف) سبزينه      ب) دي كسيد كربن       ج) اكسيژن          د) آب

74. براي ديدن سلول از چه وسيله اي استفاده مي كنيم؟

الف) ميكروسكوپ        ب) ذره بين           ج) چشم معمولي                د) هيچ كدام

درس : فارسي

75. معناي كلمه ي ( ذبح كردن ) كدام گزينه است ؟

الف ) سر بر يدن                                            ب ) گناه كردن           

 ج ) درمان كردن                                        د ) تلاش كردن 

76 . دربيت زير منادا را مشخص كنيد ؟

خدا يا چنان كن سر انجام كار                            تو خشنود باشي وما رستگار

الف ) كار                 ب ) رستگار                 ج )خدايا                      د ) خشنود

77 . كدام گزينه با بقيه فرق  دارد ؟

الف )جنگ                 ب ) زلزله                  ج ) گرد باد                   د ) سيل 

78 . در كدام گزينه كلمه ها به ترتيب حروف الفبا مرتب شده اند ؟

الف ) حفظ - تصويب - شرط - روابط              ب ) تصويب - روابط  - شرط - حفظ

ج ) تصويب - حفظ - روابط - شرط                   د ) شرط - تصويب - حفظ - روابط 

79 . معناي كلمه ( فاميل ها ) كدام يك از گزينه ها ي زير نيست ؟

الف) اقوام                  ب) آشنايان                   ج) منسوبين              د) خويشان 

80 . املاي كدام كلمه با توجه به معنا غلط است ؟

الف) ابداع :  اختراع                                            ب) مختصر   : كم        

ج) آ خر : ناتوان                                                    د ) مقصود : هدف

81 . در كدام يك از گزينه هاي زير صفت مناسب به كا ر نرفته است ؟

الف) سرزمين من                                            ب)درخت بلند         

ج) دوست بزرگ                                              د) انسان شريف 

82 .در فا رسي براي جمع بستن كلمه ها از چه پسوندي استفا ده مي كنيم ؟ 

الف) ها                   ب) ان                    ج) ات              د) هر سه مورد  

83. كد ا م يك از صفت ها ي زير برا ي با غچه مناسب تر است ؟

الف) نويسنده                     ب) كو شا                       ج) برد با ر               د) مهربان   

84 . گز ينه درست را انتخا ب كنيد ؟ ( يو زپلنگ ........... حيوان دونده است . )  

الف) سريع             ب) سريع ترين                  ج) سريع                    د) هيچكد ام   

85 . در بيت زير چند تا كلمه شكل نوشتا ري اش با شكل گفتا ري اش فر ق دارد ؟

(( كسي كه با كسي دل داد و د ل بست             به آ سوني نمي تونه كشه دست   ))

الف) 1                               ب) 2                         ج) 3                               د)4     

86 .به نامه ها يي كه بيشتر مطا لب آ ن ها خصو صي است چه مي گو يند ؟

الف) عا شقانه                     ب) اداري                 ج) عاطفي                        د) دوستانه

 87 . در اين جمله (( دوچرخه سواري را ..... دوستم يا د گرفتم )  كدام حرف اضافه به كا رمي رود ؟

الف) كه                ب )  به                    ج ) را                د) از

 88 . هر جمله با چه  چيز كا مل مي شود ؟

الف) فعل             ب) اسم                  ج)صفت                    د) حرف اضا فه  

89 . قا فيه را در اين بيت مشخص كنيد .

( اي نام تو بهترين سرآ غاز             بي نام تو نامه كي كنم باز  ) 

الف)نام -نام                     ب) تو- تو                    ج) اي - بي         د) سر آغاز - با ز

90 .  كدام كلمه با بقيه فرق دارد ؟

الف )قدرتمند        ب) ثروتمند         ج) كمند         د) هيچكدام  

91 . درد استان ( رستم و ديوسفيد )  ( ديو ) نشا نه چه چيزي است ؟

الف) پليدي       ب) شهامت        ج) شجاعت          د) مردانگي    

92 . كدا م شكل واژه ها درست نيست ؟

الف)دشك -تشك                     ب) بادمجان - بادنجان      

د)يقه - يخه                                ج ) هيچكدام    

93 . نشانه  ي وقف كوتاه است ؟

الف) نقطه                  ب) علامت پرسشي             ج) ويرگول               د) دونقطه   

94 . كدام يك از جمله ها ي زير ( كنا يه ) نيست ؟

الف) دم به تله ندادن                              ب) ماگاهي ديگران را مي بينيم   

ج)پنبه راازگوشت در بياور                      د) پا توي كفش  كسي كردن 

95 . به ابتدايا انتهاي كدام يك از واژه هاي زير مي توان واژه ي ( دل ) را افزود ؟

الف) سنگ        ب) اشك              ج) زبان          د) حرف   

96 .هيجان انگيزترين بخش داستان چه نام دارد ؟

الف) شروع داستان                           ب) خلاصه ي داستان    

 ج) اوج داستان                                    د) عنوان داستان

97 . حا لت ( گذشته ي ) فعل ( رفت ) كدام گزينه است ؟

الف) مي رود       ب) مي رفتند             ج) خواهند رفت     د) رفته بود

98 . كدام كلمه جمع بسته نشده است  ؟

الف)درختان                      ب) طفل ها                       ج) اعمال                    د) كوشا   

99 . كدام گزينه از دو كلمه ي معني دار تشكيل شده است  ؟

الف)مسگر                      ب) روزگا ر                    ج) خرم آ باد                  د) درد نا ك    

100 . معناي كلمه ي ( غريد ) كدام گزينه است ؟

الف) صدا ي بلند سرداد                                   ب) مورد حمله قرارداد     

ج) گريه سرداد                                                    د) و حشت كرد

101 . كدام يك از اين صفت ها صفت مقايسه اي نيست ؟

الف) وسيع تر                       ب) بزرگ                   ج) بزرگ تر                د) بزرگ ترين 

102 . كدام گزينه كامل نيست ؟

الف)ما سلامت پدر و ما در را از خدا مي خواهيم   

 ب) ديروزبا عمويم يه گردش 

ج)آيا به و عده هاي خودعمل كرده است                  

د) كودكان سرمايه هاي اصلي هركشورند .

103. كدام گزينه هم معني ( منظور) نيست ؟

الف) منتظر              ب) انظار            ج) انتظا ر                    د) نظر 

104 . جمله زير چه نوع جمله اي است ؟( وسايل بهداشتي اين مدرسه كدام اند ؟ )

الف) امري           ب) خبري                      ج) پرسشي                 د) هيچكدام     

105 . معني كلمه ي ( كنج ) چيست ؟

الف) گوشه                             ب) وسط                     ج) پايين                    د) بالا    

106 . كدام گزينه هم معني ( مجموع ) نيست ؟

الف) اجماع                     ب) جوامع                       ج) انجمن                     د) جامعه  

107. مخالف كلمه ي ( كند ) كدام گزينه است ؟

الف) سرعت                  ب) با عجله                        ج) سريع                      د) كند

108. جزدوم كدام گزينه درست نيست ؟

الف) تند وسريع                                            ب) زيرورو         

ج) داد و ستد                                                 د) راست و چپ 

109 . اين كلمه ها را ( غم - گريه - اشك) را در چه گروهي طبقه بندي مي كنند ؟

الف) خوشحا لي           ب) نا را حتي             ج) عصبا ني           د) هيچكدام

 

    تا ريخ و مدني 

110 . مهمترين مشكل  انسا ن نخستين چه بود ؟

الف)تهيه لباس                                    ب) تهيه خانه             

ج) نداشتن ابزار                                  د)فراهم كردن غذا

111. انسان  ازآتش براي چه كا رهايي استفاده مي كرد ؟

الف) گرم كردن خود                                       ب) پختن غذا        

ج) سا ختن ظروف سفا لي                               د)همه موارد  

112 . با رواج كشا ورزي مردم در كجا خانه مي سا ختند ؟

الف) دامنه كو ه                                                           ب) در دشت ها      

ج) در كنار رود خا مه ها وچشمه ها                        د) هيچكدام

113 . انسا نهاي نخستين نيازهاي خودرا چگونه برطرف مي كردند ؟

الف)از طريق مبادله كالا                          ج) از طريق گرفتن حيوانات 

د) از طريق كشاورزي                               ب ) همه موارد 

114 . سر زمين مادها با كدام سرزمين همسايه بود ؟

الف) پارس ها           ب) پارتها                     ج) آ ريايي ها                               د) مادها 

115 . حضرت موسي (ع ) در كدام شهر به دنيا آمد ؟

الف) بابل                         ب) مصر                         ج) بين النهر ين                      د) هگمتانه   

116 . داريوش در دوران حكومت خود چه كارهاي مهمي انجام داد ؟

الف) ايجاد سپاه جاويدان                              ب) تعيين شهرباني  

ج) بناي طاق كسري                                          د)الف وب   

117. پايتخت اشكانيان چه شهري بود ؟

الف) تيسفون         ب) هگمتانه           ج) ارمنستان                   د) مقدونه

118 . طاق كسري از كارهاي كدام فرمانروايي بود ؟

الف) اسكندر         ب) سورنا        ج ) خسرو انو شيروان          د)  داريوش  

119 . خداوند به انسان دو مقايسه با بقيه ي جانوران دونعمت بزرگ عطا كرده است آن دو نعمت چيست ؟

الف) نيروي عقل ودستهاي توانا                 ب) نيروي عقل وچشم     

ج)دستهاي توانا و دو پا                              د) هيچكدام    

120 . اولين ابزاري كه انسان نخستين به آن دست پيدا كرد چه بود ؟

الف) تخته       ب) آ هن                      ج) تبر                       د) سنگ

121 . اولين شهرها در كنار كدام رود ها پديد آمد ؟

الف) دجله وفرات نيل گرگان            ب) دجله گرگان فرات نيل     

ج) دجله فرات نيل كارون                  د) هيچكدام 

122 . حضرت نوح ( ع ) در كجا زندگي مي كرد ؟

الف)كنار رود دجله                                   ب) كنار رود فرات    

 ج) در شهر مكه                                          د) در بين النهرين

123  . به سر زميني كه دو رود دجله وفرات قرار دارد چه مي گويند ؟

الف) بين النهرين                                            ب) شبه جزيره        

ج) درياچه                                                       د) همه موارد

124 . حضرت ابراهيم در زمان كدام پاده شاه به دنيا آمد ؟

الف) در زمان هارون                                        ب) در زمان نمرود     

ج) در زمان فرعون                                            د) هيچكدام

125 . اولين بار چه كسي خانه كعبه را از نو ساخت ؟

الف) حضرت ابراهيم                                  ب) حضرت محمد ( ص ) 

ج) حضرت علي                                           د) حضرت نوح 

126 . آريايي ها از كدام طرف وارد ايران شدند ؟

الف)از طرف جنوب                         ب) از طرف مغرب    

ج) از طرف مشرق                            د) ازطرف شمال درياي خزر 

127 . مادها در دامنه ي كدام كوه شهري بنام هگمتانه ساختند ؟

الف )كوه الوند                                ب ) كوه البرز      

 ج )  كوه سبلان                                د  )  كوه سهند 

128 . چه كسي حكومت هخامنشيان را بوجود آورد ؟

الف ) مادها                 ب )  پارتها                   ج )  كوروش                  د )  هيچكدام    

129 . مهم ترين وطولاني ترين راهي كه در زمان داريوش ساخته بودند چه نام داشت ؟

الف ) طاق كسري                                    ب )  راه شاهي          

ج )  راه چا پار خانه                                 د )  همه موارد 

130 . ساختن سكه ي طلا به دستور كدام پاده شاه صورت گرفت ؟

الف ) داريوش               ب )  كوروش               ج )  هخامنشيان               د )  هيچ كدام

131 . حكومت هخامنشيان چند سال در ايران حكومت كردند ؟

الف ) 525 سال       ب )  452 سا ل          ج )  655 سا ل         د )  225 سا ل

132 . چه كسي پايتخت معروف هخامنشيان را به آ تش كشيد ؟

الف )اسكندر           ب )  مادها          ج )  داريوش         د )  كوروش     

133 . پايتخت معروف هخامنشيان چه شهري بود ؟

الف ) تخت جمشيد         ب )  هگمتانه           ج )  شهر ري            د )  شوش    

134. چه كسي آداب رسوم و خطو زبان  يوناني را در ايران رواج دادند ؟

الف ) سلوكيان         ب ) هخامنشيان         ج )  اسكندر        د )  هيچكدام  

134 . مردم در مسجد براي حل مشكلات محله ي خود چه مي كنند ؟

الف ) هم فكري مي كنند          ب ) تبادل نظر مي كنند            

ج )مشورت مي كنند                 د ) در مورد اوضاع كنوني مملكت بحث مي كنند

136 . چرا بيشتر مردم روستاها يك ديگر را مي شناسند ؟ 

الف ) چون خويشاوند هستند                  ب )  چون هم كيش هستند   

ج ) چون جمعيت آنجا بيشتر است            د ) چون جمعيت روستا كم است 

137 . در مدرسه چه كساني براي تعليم وتربيت ما تلاش مي كنند نام ببريد ؟                                                                   الف )مدير  ناظم    معلم   مربي  پرورشي               ب )  مدير  ناظم    معلم    خدمتگزار 

ج ) سرايدار    خدمتگذار    مدير   ناظم                   د ) هيچ كدام 

138 . چه كسي برنامه ي كار مدرسه را تنظيم مي كند ؟

الف ) ناظم       ب ) معلم         ج )  مربي پرورشي         د )  مدير  

139 . چه كسي با دلسوزي به ما درس مي آموزد و ما را تربيت مي كند ؟

الف ) مدير      ب )  ناظم         ج )  معلم                د )  هيچ كدام  

140 . دومين جامعه اي كه ما در آ ن زندگي مي كنيم چه نام دارد ؟

الف ) مدرسه         ب ) خانواده      ج )  مسجد       د )  روستا

141 . بزرگترين جامعه اي كه شما بعنوان يك دانش آموزمسلمان به آن تعلق داريد كدام است ؟  

الف )مدرسه          ب ) كشور         ج )  امت اسلامي       د )  شهر

142 . معناي نظم به ترتيب نام ببريد ؟

الف )با وظيفه ي خود آشنا باشيم وبه آعمل كنيم وهر چيز را در جاي معيني بگذاريم وهر كاري را در وقت مخصوص آن انجام دهيم 

ب )هر چيز را در جاي معيني بگذاريم وهر كار را در وقت مخصوص آن انجام دهيم وبا وظيفه خود آشنا باشيم وبه آن عمل كنيم  

ج ) هر كاري را در وقت مخصوص آن انجام دهيم وهر چيز را در جاي معيني بگذاريم وبا وظيفه خود آشناباشيم 

د ) همه موارد

143 . هدف شما از آمدن به مدرسه چيست ؟

الف ) ورزش كردن                                   ب )  صحبت كردن         

ج )  به اردو رفتن                                      د )  درس خواندن  

144. مدرسه محل تعليم و...........است ؟

الف )آموزش كردن                        ب )  تربيت كردن                                                                    ج )  ورزش كردن                           د )  همه موارد

 

               درس:جغرافيا  

145. يكي از راههاي شناخت محيط زندگي خود وديگران چه مي گويند ؟

الف ) مطالعه نقشه                                ب )  مطالعه جغرافيا       

ج )  مطالعه زمين                                   د )  مطالعه استانها 

146 . وسايل ياد گيري جغرافيا را نام ببريد ؟

الف ) عكس  فيلم   نقشه   دانش    جغرافيا         ب )  عكس   فيلم   مجله    كره جغرافيا                     

ج ) پوستر  فيلم  نقشه  وكره جغرافيا                   د )  عكس  فيلم نقشه و كره جغرافيا

147 . شكلي كه زمين يا قسمتي از آن را نشان مي دهد چه نام دارد ؟

الف )فيلم              ب )    نقشه                ج )  كره جغرافيا                د )  عكس      

148 . چهار جهت اصلي را به ترتيب نام ببريد ؟

الف ) مغرب  مشرق  شما ل  جنوب                  ب )  جنوب  شمال   مشرق و مغرب  

ج )شمال   مشرق  مغرب  جنوب                      د ) شمال  جنوب   مشرق  مغرب 

149 . بالا ترين نقطه اي كه روي كره قرار دارد چيست ؟ 

الف ) قطب جنوب                              ب ) قطب شمال       

 ج )  شمال شرق                                  د )  شمال غربي

150 . به بالا ترين نقطه ي كوه چه مي گويند ؟

الف ) قله         ب ) كوهپايه          ج )  جلگه          د )  رشته كوه 

151. رشته كوه البرز در كدام طرف ايران قرار دارد ؟

الف )در شمال ايران                                 ب )  در جنوب ايران    

ج )  در مر كز ايران                                   د ) در خارج از ايران 

152 . رشته كوه زاگرس در كدام طرف ايران قرار دارد ؟

الف ) در شمال ايران                                                ب )  در جنوب ايران  

ج )  در مغرب وجنوب غربي ايران                          د ) در مشرق ايران

153 . دشت كوير چه نوع آ ب وهوايي دارد ؟

الف )  كوهستاني                          ب )  گرم و خشك و خزري    

ج ) خزري                                      د ) گرم وخشك   

154 . دو قله بلند زاگرس را نام ببريد؟

الف ) دنا وزرد كوه                                      ب )  زرد كوه و رشته كوه    

ج )  دنا و  دماوند                                          د ) دنا وكوهپايه  

155 . به پستي ها وبلندي هاي زمين چه مي گويند ؟

الف )كوهپايه           ب )  ناهمواري                 ج )  رشته  كوه               د)  جويبار  

156 . بلندترين قله ي ايران چه نام دارد ؟

الف )دماوند                 ب ) علم كوه                    ج )  قله سبلان              د)  قله سهند    

157 . به زمينهاي هموار چه مي گويند ؟

الف )آبرفت              ب )جلگه                         ج ) رود                     د)  دشت 

158 . پهناور ترين جلگه ايران چه نام دارد ؟

الف ) جلگه خوزستان                           ب )  جلگه گيلان       

ج )  جلگه مغان                                      د)  جلگه گرگان

159 . سه ناحيه آب و هوايي ايران را نام ببريد ؟

الف ) ناحيه خزري - كوهستاني - گرم وخشك       

ب ) كوهستاني - خزري - گرم وخشك

ج ) گرم و خشك - كوهستاني - خزري                

 د)  هيچ كدام

160. در كدام يك از ناحيه ها ي آب و هوايي ايران بارندگي بيشتر ديده مي شود ؟

الف )ناحيه كوهستاني                             ب ) ناحيه گرم وخشك      

ج )  ناحيه خزري                                      د) هيچ كدام

161 . بزرگترين ناحيه آب و هوايي ايران كدام ناحيه است ؟

الف ) ناحيه كوهستاني                        ب ) ناحيه گرم و خشك        

ج )  ناحيه خزري                                  د)  هيچ كدام

162. بين شمال و شرق كدام جهت فرعي قرار دارد ؟ 

الف )شمال  غربي                          ب ) جنوب شرقي         

ج )  شمال شرقي                             د)  جنوب غربي

163 . كدام رود به درياچه اروميه مي ريزد ؟

الف ) تلخه رود        ب ) رود گرگان         ج )  رود كر         د)  رود هنديجان  

164 . به كوههايي كه مانند زنجير به يكديگر متصل هستند چه مي گويند ؟

الف ) قله        ب )  دامنه كوه         ج )  كوهپايه                     د)  رشته كوه    

165 . كدام يك از جهت ها ي زير فرعي است ؟

الف ) شمال            ب ) جنوب شرقي                ج ) مشرق                 د ) مغرب   

166 . در كداميك از شهر هاي زير باران زياد مي بارد ؟

الف ) يزد                   ب ) اهواز                 ج ) بابلسر               د ) شهر كرد    

167. جلگه مغان در كدام استان ايران قرار دارد ؟

الف ) تهران                ب ) اردبيل                   ج ) اصفهان                 د ) فارس 

168 . وسيله اي كه جهت قطب شمال وجنوب زمين را نشان مي دهد نام دارد ؟

الف )نيمكره        ب ) قطب شمال                ج ) قطب نما               د ) قبله نما   

169 . جهت حركت زمين از كدام طرف به كدام طرف است ؟

الف ) از طرف مغرب به مشرق         ب ) از طرف شمال به جنوب 

ج ) از طرف شرق به مغرب              د ) از طرف جنوب به شمال

 

 

 

 

 

درس:رياضي 

170. با توجه به شكل عدد آن را پيدا كنيد .

 

                                                                                    10     10                10000

 

الف ) 1208          ب )  10208          ج )  10028        د)  12008

 

171 . دو عدد 698753 و698307 را با هم مقايسه كرده وعدد كوچكتر را پيدا كنيد .

 

الف )698753               ب ) 698735             ج ) 697853            د)  هيچ كدام

 

172 . بزرگترين و كوچكترين عدد چهار رقمي را كه با عدد هاي 8 و 0 و 7 و 3  مي توان نوشت از راست به چپ كدام است ؟

الف ) 7830 - 0378                           ب )  3087 - 8730         

ج ) 8730 - 7803                               د)  8730 -3078

 

173 . طبقه ( مرتبه ) هزارها در عد د 5604 كدام است .

الف ) 604                   ب )  560                       ج )  5                 د)  6 

 

174 . رقم : عدد  نهصد هزار و چهل ودو كدام است .

الف )900042                          ب )  9000042                   ج )  900402        د)  9042  

 

175 . شكل مقابل چند پاره خط ونيم خط دارد .

الف ) 3 پاره خط و 3نيم خط               ب )  2 پاره خط و 3 پاره خط  

ج )3 نيم خط و   4 پاره خط                د)  4 پاره خط و 3 نيم خط

 

 176 . براي رسم يك خط كافي است چند نقطه از آ ن را داشته باشيم    .

الف ) 4 نقطه             ب )  2 نقطه                ج )  1 نقطه                      د)  3 نقطه

 

175 . جواب تفريق 28543 - 100000 كدام است   .

الف ) 1457                   ب )  71457                    ج )  17457               د)  451717   

 

176 . در شكل مقابل چند زاويه تند مي بينيد .

الف )1      ب )41            ج ) 21            د) 3 

 

177. دو خط متقلطع چند زاويه دارند . 

الف )1                ب )  2          ج ) 3         د)  4  

نوشته شده توسط علی در 11:48 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه سوالات چهار گزینه ای علوم تجربی چهارم ابتدایی بخش اول

تدوین : معاون آموزشی دبستان کرامت اله صادقی ۲  شیراز دیماه ۸۹

درس: قرآن

1. معناي پيام قرآني « و قل لهما قولا كريما » كدام است ؟

الف) با پدر و مادر خود با مهرباني رفتار كنيد.

ب) خدا هر كاري را كه مي كنيد مي بيند.

ج)كارهاي خوب كارهاي بد را از بين مي برد.

د) همه با هم به ريسمان الهي چنگ بزنيد و پراكنده نشويد.

2. معناي كلمه فجار چيست؟

الف) نيكان              ب) كارهاي خوب        ج) بهشت               د) گناه كاران

3. از عبارات قرآني زير كدام يك نياز به فلش ندارد؟

الف) و لا يخشون احدا الا الله                 ب) و ما ادراك ما يليون

ج) قال اساطير الاولين                             د) قالت هو من عند الله

4. در كدام كلمه زير «و» خوانده نمي شود؟

الف) تؤثرون                   ب) يؤيد                       ج) تبوي            د) مؤمنون

5. در كدام كلمه ي زير «ي» خوانده نمي شود؟

الف) فتي          ب) مولي            ج) اذي                       د) هيچكدام

 

 

 

 

 

 

 

درس: هديه هاي آسماني

6. اگر پدر و مادر از نيازهاي من با خبر نم شدند چه مي شد؟

الف) گرسنه مي ماندم             ب) تشنه مي ماندم

ج) مريض مي شدم                    د) همه موارد

7. او كيست كه به همه ي موجودات توجه دارد و به آنها ياري مي رساند؟

الف) پدر               ب) مادر            ج) آهوي مادر           د) پروردگار

8. كدام يك از جمله هاي زير صحيح مي باشد؟

الف) بيچاره آن بچه خرگوش ها .... آنها براي هميشه تنها مي مانند.

ب) آهو از اين به بعد بچه خودش را رها مي كند و فقط به بچه خرگوش ها ياري و كمك مي كند.

ج)دلم براي بچه خرگوش ها مي سوزد زيرا كسي به فكر آنها نيست .

د)خداي مهربان به فكر آن بچه خرگوش ها است.

9. كدام پيامبر بود كه در دوران كودكي مادرش براي نجات جان او در صندوقچه گذاشت و در رود رها كرد؟

الف) موسي (ع)           ب) عيسي(ع)      ج) ابراهيم (ع)             د) محمد (ص)

10. يكي از بهترين زنان عالم كه همسر فرعون بود؟

الف) آسيه         ب)  حضرت معصومه        ج) حضرت خديجه        د) حضرت زهرا(س)

11. دايه كيست ؟

الف) زني به غير از مادر كه از كودك نگهداري نمي كند و به او شير نمي دهد.

ب) زني به غير از مادر كه از كودك نگهداري نمي كند و به او شير مي دهد.

ج) زني به غير از مادر كه از كودك نگهداري مي كند و به او شير ميدهد.

د) همه موارد

12. كدام پيامبر بود كه عصايش آب رود را براي نجات پيروانش از نيمه جدا كرد؟

الف) موسي (ع)           ب) عيسي(ع)      ج) ابراهيم (ع)             د) نوح (ع)

13. معني آيه « ربنا عليك توكلنا » كدام است؟

الف) پروردگار ما تنها بر توانايي تو تكيه مي كنيم.

ب) پروردگار ما تنها بر دانايي تو تكيه مي كنيم.

ج) پروردگار ما تنها بربخشندگي تو تكيه مي كنيم.

د) پروردگار ما تنها بر مهرباني تو تكيه مي كنيم.

14. در تما مدتي كه نماز جماعت مي خوانيم تمام اعمال نماز را از امام جماعت انجام مي دهيم؟

الف) قبل     ب) بعد              ج) پيش           د) هيچكدام

15. در پايان ركعت دوم چه مي خوانيم؟

الف) سلام              ب) قنوت           ج) تشهد         د) حمد

16. تفاوت نماز جماعت با فرادا چيست؟

الف) در ركعت اول سوره حمد و توحيد را امام جماعت مي خواند و ما فقط گوش مي دهيم.

ب) در ركعت دوم سوره حمد و توحيد را امام جماعت مي خواند و ما فقط گوش مي دهيم.

ج)  نماز جماعت را دسته جمعي و فرادا را تنهايي مي خوانيم.

د) همه موارد

17. اين سخن از كيست؟ « در نماز جماعت صف نماز گذاران مسلمان مانند صف فرشتگان خداست؟

الف) حضرت علي (ع)                           ب) امام موسي كاظم (ع)  

ج) امام رضا      (ع)                             د) حضرت محمد (ص)

18. اولين مسجدي را كه پيامبر و يارانش آن را در نزديكي مدينه ساختند كدام است؟

الف) قبا                                                ب) مسجد كوفه                  

ج) مسجد الحرام                                 د) مسجد القصي

19.آرامگاه حضرت محمد (ص) در اين مسجد قرار دارد؟

الف) مسجد النبي                                 ب) مسجد الحرام     

ج) مسجد گوهر شاد                             د) مسجد كوفه                  

20. مسجد جمكران در كدام شهر قرار دارد؟

الف) مشهد                    ب) قم                     ج) تهران              د) شيراز

21. كدام كارها در مسجد انجام نمي گيرد؟

الف) آموزش نظامي                        ب) مشورت در باره ي مشكلات محله

ج) برگزاري مراسم جشن ها          د) مبارزه

22. به اعمالي كه يك فر مسلمان نبايد انجام دهد و انجام دادن آنها گناه مي شود را چه مي گويند؟

الف) حرام          ب) واجب               ج) مستحب               د) اجبار

23. كدام نماز است كه آن را قبل از طلوع خورشيد به جا مي آوريم؟

الف) صبح           ب) ظهر              ج)عصر              د) مغرب

24. دو ركعت است و در هر ركعت 5 ركوع دارد؟

الف) نماز ميت           ب) نماز آيات           ج) نماز جماعت            د) نماز فرادا

25. نماز آيات چه موقعي خوانده نمي شود؟

الف) خورشيد گرفتگي                ب) ماه گرفتگي            ج) زلزله               د) باد

26. كاظم يعني چه؟

الف) كسي كه خشم خود را فرو مي برد و مردم خطا كار را مي بخشد.

ب) كسي كه ناراحت مي شود.

ج)كسي كه رفتار ناپسند دارد.

د) كسي كه خشم خود را فرو نمي برد و مردم خطا كار را نمي بخشد.

27. كاظم لقب كدام امام است؟

الف) حضرت علي (ع)                           ب) امام موسي  (ع)  

ج) امام صادق  (ع)                               د) امام حسن (ع)

28. آرامگاه امام موسي كاظم در كدام شهر است؟

الف) مدينه             ب) كوفه                  ج) بغداد                     د) كاظمين

29. در چه موقع به جاي وضو نبايد تيمم كرد؟

الف) نبودن آب                                ب) در گيري با دشمن   

 ج) دكتر منع كرده باشد كه آب به بدن نخورد        د) سرما خوردگي و مريض بودن

30. كدام جمله در مورد تيمم مي باشد ؟

الف) وقت براي وضو كم باشد بايد تيمم كرد      

ب) در تيمم دست راست را مسح مي كشيم

ج)در تيمم اول دست چپ را مسح مي كشيم   

د) در تيمم اول دست راست را بر صورت مي كشيم وبعد بر خاك پاك مي زنيم

31. حرم باشكوه امام رضا ( ع ) در كدام شهر ايران مي باشد ؟

الف) جمكران       ب) كاظمين         ج) قم         د) مشهد     

32. ضامن آ هو لقب كدام امام (ع ) مي باشد ؟

الف) امام صادق      ب)  امام محمد باقر      ج) امام كاظم          د) امام رضا 

33. هنگام زيارت كدام آداب را بايد رعايت كرد ؟

الف) دو ركعت نماز زيارت بخوانيم     

 ب)  دعا كنيم  وسكوت كنيم  

ج)هنگام زيارت بايد پاكيزه وخوش بو باشيم 

د) هنگام ورود وخروج با ادب واحترام قدم بر داريم

34.جواد لقب كدام امام است   ؟

الف) حسن عسگري        ب)  مهدي          ج) محمد باقر        د) محمد تقي

35. جواد يعني چه ؟

الف) كسي كه خشم خود را فرو مي برد      ب)  كسي كه بر همه ي كارها تواناست 

ج)كسي كه بسيار بخشنده وسخاوتمند است     د) كسي كه به مردم كمك نمي كند

36.نام فرشته اي كه براي حضرت محمد (ص ) وحي مي آورد ؟

الف)جبرئيل                ب)  اسماعيل                ج) ميكائيل             د) اسحاق   

37. عيد مبعث چه روزي است ؟

الف) روز بيست وسوم ماه صفر          ب)  روز بيست و هفت ماه رجب    

ج) روز بيست وسوم ماه رجب         د) روز بيست وهفت ماه صفر   

38. مبعث يعني چه ؟

الف) حضرت محمد ( ص ) به امامت برگزيده شد  

ب) حضرت محمد (ص) به پيامبري برگزيده شد 

ج)حضرت علي (ع) به امامت برگزيده شد

د)حضرت علي ( ع ) به شهادت رسيد

39. حضرت محمد (ص) در كدام غار به عبادت  مي پرداخت ؟

الف)حراء            ب) قبا                       ج)مكه               د) هيچكدام

 

 

نوشته شده توسط علی در 11:41 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه تکلیف علوم اول ابتدایی

سلام بر همکاران اموزگار کلاس اول

  دوستان عزیز،  تكالیفی برای فصل سوم علوم ابتدایی (جانوران) دانش آموزان اول ابتدایی در نظر گرفته شده است. چینش كلاس به شكل U است و هر 4 و 5 نفر یه گروه رو تشكیل میدن و من كارهای گروهی رو براحتی انجام میدم. (البته با نیمكت های موجود، نمی توان طرحی دیگری به كار بست.)

      شما می تونید این كارها رو به عنوان تكلیف علوم برای دانش آموزان در نظر بگیرید و از دانش آموزان بخواهید كارهاشون رو داخل پوشه كار گروهی و یا فردی قرار بدن. (البته مطمئنم كه بسیاری از دوستان عزیزم از قبل این تدابیر رو برای كلاس درس اندیشیده اند.)

 

گروه ستاره: شكل یك پرنده را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه A4 بكش.

 

گروه خورشید: شكل یك حیوان آبزی را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه اَبر: شكل یك حیوان اهلی را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه ماه: شكل یك حیوان وحشی را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه گیلاس: شكل یك حشره را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه سیب: شكل یك خزنده را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه گلبرگ: شكل یك حیوان گیاه خوار را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

 

گروه برگ: شكل یك حیوان گوشت خوار را در مكان زندگی اش به همراه نوع غذایش در یك برگه  A4 بكش.

  

نوشته شده توسط علی در 11:35 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه سوالات چهار گزینه ای پنجم ابتدایی قسمت سوم

رياضيات :

1-دوميليارد وچهل ويك ميليون وششصدو سه هزار وهفتصدوپنج كدام يم از اعداد زيراست ؟

الف)2041607305                        ب)2041063075          

ج)2041603705                            د)200410670

                           

 3-اگر عدد مخلوط  4         را به كسر تبديل كنيم كدام يك از كسرهاي زير بدست مي آيد ؟

                               7

الف:   88               ب)88                   ج)  56                            د)56

          7                      4                            7                                  4

4-كدام دسته از اعداد زير بر 3 بخش پذير نيست ؟

الف)36 و51                          ب)42 و72                            ج)87و90                         ج)53و40

 

5-درجاي خالي خالي عدد مناسب بگذاريد ؟

                                    . . 8 .16.32.64

 

6-از كسرهاي زير كدام بزرگتر است ؟

الف)     2                         ب)    3                        ج)    5                     د)  8

           12                                 18                             20                          48

 

7-اگر 6 پرتقال را به قيمت 480 ريال خريد ه باشيم قيمت 50 پرتقال چند ريال است ؟

الف)40000 ريال          ب)400 ريال               ج)450  ريال              د)4500 ريال

 

7-درجاي خالي  چه عدد يبايد نوشت ؟

الف) 12          ب) 8     ج)9         د)؟ 15                                        6

14                   21

8-پنج ششم 18 تا برابر است با :

الف)16 تا         ب)13 تا              ج)15 تا                 د)17 تا

 

9-مساحت مربعي كه هرضلع آن يك كيلومتر باشد چند متر مربع است ؟

الف)هزار متر                 ب)يك كيلومتر             ج)يك كميليون متر مربع          د)هيچكدام

 

10-نسبت عدد 8 به 24 مثل نسبت :

الف) دوازده اسه به چهار                           ب)شش است به دوازده 

ج)چهار است به دوازده                               د)سه است به دوازده

11-چنانچه كوچكترين عدد دورقمي را از بزرگترين عدد دورقمي كم كنيم وبعد منهاي هشت نموده وبر 9 تقسيم كنيم جواب كدام عدد است ؟

الف)9         ب)7             ج) 11         د)2

 

12-مربعي كه محيط آن 24 متر است مساحت آن چتر مربع است ؟

الف)32             ب)36                 ج)24             د)48

 

4313-جواب جمع   1      +    2        كدام يك از پاسخهاي زير است ؟

5                           33

7الف)    37                          ب)      13                 ج)1                     د)3

           40                                      15                     2                       15

14-زهرا 7 پيراهن وفاطمه 8 پيراهن دوخته است . نسبت كار فاطمه به كل كار چيست ؟

الف)         7                       ب)    7                      ج)8                د)8

               15                               8                          15                 15

15-درجدول تناسب زير درجاي خالي چه عدد ي بايد قرار دهيم .

125

 

24

 

25

 
الف)120          ب)400          ج)128            د)640       

 

 

  16-كدام يك از كسرهاي زير از  1        بزرگتر   واز  1       كوچكتر است ؟

5                                                          

الف) 2                   ب)5              ج)5               د) 9

        4                         4                  25               40 

17-نرگس مريم وپروانه 600 ريال را به نسبت 2 . 3 . 5 بين خود تقسيم كرده اند . سهم پول مريم وپروانه جمعا چند ريال است ؟

الف)4800                     ب)3800              ج)3000                د)42000

 

18-عدد 9 ميليارد ونود ميليون وچهارده كدام است ؟

الف)99000014           ب)9090000014          ج)990000014      د)9009000014

 

19- طول پاره خط ( الف و ب) نسبت به طول پاره خط (ج . ب) مثل 2 به 3 است . اگر پاره خط (الف . ب)  40 سانتيمتر باشد طول پاره خط چقدر است ؟

الف)24 سانتي متر        ب)16 سانتي متر       ج)20سانتي متر         د)60سانتي متر

 

20-مرتبه رقم 8 درعدد 938532196 چيست ؟

الف) يكان ميليون             ب)دهگان ميليون           ج)صدگان ميليون     د)يكان هزار

 

21-35 دقيقه چند ثانيه است ؟

الف)1200 ثانيه           ب)2100ثانيه              ج)1400ثانيه         د)3600ثانيه

 

22-يگك رگوه راه ازي در5 ساعت 14 متر از يگك جاده را آسفالت مي كنند اين گروه درچندر ساعت 42 متر جاده را آسفالت مي كنند ؟

الف)12 ساعت            ب)16 ساعت            ج)8 ساعت        د)15 ساعت

 

23-از اعداد زر كدام هم ربر 3 وهم بر5بخش پذير است ؟

الف)95         ب)             ج)111         د)33

 

 24-380000 مترمربع يعني چه :

الف)380 هكتار     ب)3800 هكتار          ج)38 هكتار        د)38000 هكتار

 

25- سه پنجم 25 تا برابر است با …………….

الف)10 تا      ب)15 تا               ج)20 تا             د)5 تا

 

26- 380000 متر مرع يعني :

الف)380 هكتار            ب)3800 هكتار             ج)38 هكتار         د)38000هكتار

 

27-سه پنجم 25 تا برابر است با …………………

الف)10 تا               ب)15 تا                     ج)20 تا                   د)5 تا

 

28-درمربع چه عدد بايد نوشت ؟

15

 

259

 

9

 
الف)75         ب)45              ج)25             د)    135

 

 
 

 

 

 

29-يك تكه چوب 20 سانتي متري را مي خواهيم به 5 قسمت مساوي تقسيم كنيم با چند برش مي توان اين كار كرد ؟

الف)5 تا              ب)4 تا                 ج)6 تا                   د)3 تا

 

30-عدد بعدي كدام است ؟                           ……………19-15-12-10

الف)26 تا          ب)24              ج)21               د)25

 

31-دوساعت وچهار دقيقه برابراست با :

الف)6814 ثانيه                 ب)4080 ثانيه              ج)8040 ثانيه           د)7214ثانيه

 

  32-چه عددي بر 15 بخش پذير است ؟

الف)عدد ي كه رقم يكان آن بر5 بخش پذير باشد          ب)عددي كه رقم يكان ان صفر باشد

ج)عددي كه بر 5 وبر3 بخش پذير باشد           د)عددي كه رقم دهگان ان بر5 بخش پذير باشد

 

733-حاصل تفريق             3     2 – 5 كدام است ؟

4732الف)  4               ب)  4                  ج)  3                د)4 

         7                      7                         7                    7   

 

34-دريكي از روزهاي بهاري آفتاب ساعت  30َ و6  طلوع ودرساعت 45و5ً بعدازظهر غروب مي كند طللوع روز چقدربوده است ؟

الف)15ً      1                   ب)15ً        11                  ج) 120َ      12         د)15َ          10

 

35-كدام يك از واحدهاي درست انتخاب شده است ؟

الف)كيلومتر شمار=فاصله شهرها                   ب)متر=طول كلاس         

ج)كيلومتر مربع =مساحت استانها               د)سانتي متر مربع =عرض كتاب

 

36-محمد چهار برابر احمد كاركرد .انهابا هم  35000ريال گرفتند فرد محمد برابر است با :

الف)21000 ريال          ب)32000ريال        ج)20000ريال         د)28000ريال

 

37-مريم درهر 4 ساعت 34 صفحه كتاب مي خواند اودر 10 ساعت چند صفحه كتاب ميي خواند ،

الف)136 صفحه           ب)126  صفحه             ج)1316 صفحه         د)85 صفحه

38-كدام يك از اعدا زير بر 6 بخش پذير است ؟

الف)113         ب)3016              ج)16302           د)101

 

39-پروين 12 كتاب ومينا 6 كتاب دارد . نسبت كتاب هاي مينا به پروين مثل :……………

الف)12به 6        ب)3به 6            ج) 6به 6             د)24به 12

 

40-عدد مناسب را درجاي خالي قرار دهيد ؟

الف) 300        ب)162

200

 

36

 

27

 
ج)135               د)150

 

 

 

 

41-عقربه ساعت (13ً         12َ            10را نشان مي دهد چقد ربه ساعت 12 مانده است ؟،

الف)2 ساعت          ب) 47َ    1               ج)47ً      48َ     2               د)47ً       47َ      1

 

42-كدام يك از اعداد زير بر15 بخش پذير است ؟

الف)43830         ب)89420             ج)9925               د)4824

 

43-اختلاف پول رضا ومحسن 360 ريال است . اگرنسبت پول انها مثل 7 به 5 باشد پول هركدام را حساب كنيد ؟

الف)1490 و950           ب)700 و1060            ج)400و760             د)1260    و900

 

44-كسر     108     مساوي كدام يك از كسرهاي زير است ؟

                 144

الف)1                  ب)    6                ج)  3               د)3

       2                          7                        4                   6

 

45-اگر عددي بر2 و3و5 بخش پذير باشد . بركدام يك از اعداد زير بخش پذير است ؟

الف)برعدد 10         ب)برعدد 5             ج)برعدد3             د)برعدد 30

 

46-محيط يك مستطيل 140 سانتي متر مربع است ونسبت طول به عرض 4 به 3 است .طول وعرض آن كدام يك است ؟

الف)طول 50 وعرض 20                        ب)طول 40 وعرض 30   

 ج)طول 45وعرض 25                          د)طول 20وعرض 10

 

47-سه پنجم از 160تا مي شود ؟

الف)54      ب)117              ج)96                د)45

 

48-دركدام يك از اعداد زيررقم 7 ارزش مكاني بيشتري دارد (700-9700-9071)

الف)7000           ب)97000         ج)9071           د)9017

 

49-2  ازنصف 90 ريال چند ريال است ؟

       5

الف)60 ريال          ب)45 ريال            ج)30 ريال           د)55 ريال

 

50-ساده شده كسر   93           كدام يك از كسرهاي زير است ؟

                             273

الف)     31                 ب)1                  ج)1             د)2

            91                      4                       2                 3

 

علوم تجربي :

1- تفاوت اساسي بين مواد جامد .مايع وگاز چيست ؟

الف)ميزان ربايش مولكولي                         ب)نوع اتم ها سازنده 

ج)نوع تركيب اتم ها                                     د)نوع مولكول  هاي سازنده

2-با استفاده از كدام وسايل مي توان نورا دريك نقطه متمركز كرد ؟

الف)آينه برآمده –عدسي فرورفته              ب)آينه فرورفته –عدسي فرورفته

ج)آينه برآمده –عدسي برآمده                 د)آينه فرورفته – عدسي برآمده

3-كدام تغيير فيزيكي است ؟

الف)زردشدن برگ درختان               ب)محلول آب درشكر        

ج)اكسيد شدن مس                             د)سوختن قند

4-محل قرار گرفتن تكيه گاه دركدام وسيله به بقيه تفادوت دارد ؟

الف) درنوشابه بازكن                    ب)انبردست                  ج)الاكلنگ                  د)قيچي

5-ترتيب پيدايش جانداران روي كره زمين كدام است ؟

الف)تك سلولي . بي مهره ها .گياهان .پرندگان

ب) تك سلولي ها .بي مهره ها .پرندگان .گياهان

ج)تك سلولي ها .بي مهره ها .پرندگان .خزندگان

د)تك سلولي ها .بي مهره ها . پرندگان .خزندگان

6-گياخاك براي رشد گياهان منايب است زير ا ………….

الف)سرعت نفوذ مقدار جذب آب درآن كمن است

ب)سرعت نفوذ مقدار جذب آب دران مناسب است

ج)سرعت نفوذ بيش از مقدار جذب آب دران است

د)سرعت نفوذ كم تر مقدار جذب آب در آن است

7-درتجزيه اي نو ربه رنگ هاي مختلف بعد از رنگ بنفش به ترتيب چه رنگ هايي مشاهده مي شود ؟

الف)نيلي –آبي زرد-سبز –نارنجي –قرمز              

ب)آبي-نيلي –زرد-سبز-نارنجي –قرمز

ج)نيلي –آبي –سبززرد-نارنجي –قرمز                   

د)آبي –نيلي –سبز-زرد-نارنجي- قرمز

8-كدام عامل مانع فرسايش خاك است ؟

الف)رانش زمين درنواحي مرتفع             ب)هم جهت نمودن شيب زمين وشخم ان

ج)حفظ جنگل ومراتع                                 د)جاري شدن سيلاب ها

9-به چه دليل مواد مايع به شكل ظرفي كه دران ريخته مي شود درمي آيد ؟،

الف)كاهش تعداد مولكول ها           ب)سهولت  جا به جايي مولكول ها مولكول هاي

ج)افزايش ربايش مولكولي              د)تغيير حجم موالكولي

10-كدام دسته از تغييرات فيزيكي است ؟

الف)سوختن فتيله ي شمع . ذوب يخ                   ب)ذوب اهن . هضم غذا

ج)دوره ي آب درطبيعت .ذوب پارافين شمع           د)زنگ زدن اهن .تبخير بنزين

11-كدام عامل درضخامت قطر لايه هاي سنگ رسوبي . ب تاثير است ؟

الف)فشار لايه هاي زيرين                       ب) كاهش رسوبات رود خانه ها

ج) شدت و زمان رسوب گذاري            د) فشار لايه هاي بالايي

12- نتيجه ي آزمايش يورستن چه بود ؟

الف ) بررسي ميزان نفوذ آب در خاك         ب) بررسي ميزان جذب آب در خاك

ج) تاثير آب خالص در رشد گياه                 د) تاثير مواد معدني در رشد گياه

13- يك ليتر آب و يك ليتر بخار آب از چه نظر به هم شباهت دارند؟

الف) ربايش مولكولي                                     ب) فضاي بين مولكول ها  

ج) جنبش مولكولي                                            د) ساختمان مولكولي

14- كدام عامل در به وجود آمدن تغييرات شيميايي بي تاثير است؟

الف) رطوبت                            ب) گرما                  ج) جرم             د) زمان

15- بين كوره ي آفتابي و ذره بين چه شباهتي وجود دارد؟

الف) هر نور را در كانون جمع مي كنند.         ب) هر نور را از خود عبور مي دهند.

ج) هر نور را بازتابش مي دهند.                 د) هر دو مي توانند تصوير را روي پرده نمايش دهند.

16- كدام يك براي تشكيل فسيل مناسب نيست؟

الف) بافت چوبي و سخت گياهان                ب) پوشش آهكي بدن حلزون

ج) استخوان و دندان                                       د) ماهيچه هاي حركتي بدن

17- احتمال جاري شدن سيل در كدام خاك بيشتر است؟

الف- زمين هاي ماسه اي                          ب) زمين هاي رسي

ج) زمين هاي كشاورزي                            د) زمين هاي شني

18- چرا آبي كه در لابه لاي سنگ ها يخ ميزند آن را مي شكند؟

الف) انبساط مولكول هاي آب پس از يخ بستن   

ب) كم شدن فضاي موجود بين مولكولهاي سنگ

ج) انقباض مولكول هاي آب پس از يخ بستن           

د) كم شدن ربايش مولكول هاي آب و سنگ

19-فاصله بين مولكول ها دركدام ماده از بقيه كمتر است ؟

الف)اكسيژن                ب)الكل                  ج)دي اكسيد كربن                    د)هيدروژن

20-كدام يك از نوزهاي زير توسط منشور تجزيه مي شود ؟

الف)نور آبي                ب)نورزرد                   ج)نورسفيد           د)نورقرمز

21-كدام يك چشمه نور نمي باشد ؟

الف)آينه         ب)خورشيد          ج)شمع روشن        د)لامپ روشن

22-براي يك سطح شيب دار كاري راراحت انجام دهد چه تغييري بايد دران به وجود آوريم ؟

الف)طوب سطح وارتفاع ان را به يك اندازه زياد كنيم

ب)طول سطح وارتفاع آن را به يك اندازه كم كنيم

ج)طول سطح را زياد وارتفاع ان را كم كنيم

د)طول سطح را كم وارتفاع ان را زاد كنيم

23-سه دسته مهم مواد (عنصر .تركي . مخلوط) به ترتيب كدامند ؟

الف)آهن .اكسيد جيوه .نمك              ب)اكسيژن .قند .هوا

ج)جيوه .الكل .نشاسته                           د)جيوه .آلومينيوم .هوا

24-اولين مهره داراني كه برروي كره زمين  به وجود آمدند ………….بودند ؟

الف)پرندگان          ب)پستانداران              ج)خزندگان               د)ماهي ها

25-عامل اصلي زنگ زدن آهن چيست ؟

الف)ئيدروژن           ب)نيتروژن           ج)اكسيژن              د)كربن

26-اتم تشكيل دهنده ي كدام ماده يكسان است ؟

الف)شكر      ب)گاز اكسيژن              ج)نمك            د)نشاسته

27-دريك روز وسيله ي زير مي توان براي تجزيه ي نور خورشيد استفاده كرد ؟

الف)تلسكوپ         ب)ميكروسكوپ               ج)دوربين عكاسي          د)منشور

28-دريك مخلوط ممكن است كدام يك از موارد زيرتغيير كند ؟

الف) زنگ             ب)شكل                    ج)بو             د)مزه

29-درساخت كدام وسيله .موتور الكتريكي به كارفته است ؟

الف)اتو         ب)تلويزيون           ج)بخاري برقي            د)همزن برقي

30-چه چيزي باعث مي شود بوي عطررا حس كنيم ؟

الف)بوي خوش عطر                                    ب)جنب مولكولي          

 ج)ربايش مولكول عطر                               د)جنبش وربايش مولكول

31-چرا آب يك نوع تركيب  است ؟ زيرا مولكول آن ……….

الف)ازدواتم يكسان ساخته شده است             ب)مانند دانه هاي زنجير به هم وصل شده است

ج)ازبيش از يك اتم ساخته شده است             د)فاصله ي زيادي ازهم دارند

33-لايه لايه بودن از خصوصيات كدام نوع سنگ زير است ؟

الف)مرمر       ب)رسوبي           ج)آذرين           د)دگرگوني

34-شكل روبرو نمايش مولكول يك ماده ………………..است ؟

الف)عنصر         ب)تركيب         ج)مخلوط           د)محلول 

 

 

35-كدام دسته از تغييرات زير تغيير شيميايي هستند ؟

الف)پوسيده شدن دروپنجره آهني .زردشدن برگ درختان  .كپك زدن نان

ب)زنگ زدن دوچرخه .بخارشدن آب.پختن  كمپوت

ج)پوسيده شدن دروپنجره آهني .زنگ زدن دوچرخه .بخارشدن آب

د)زنگ زدن دوچرخه .بخار شدن .ساختن ميزونيمكت از چوب درختان

36-بدنه يك اتومبيل دركدام شهر كمتر زنگ مي زند ؟

الف)گرگان         ب)ساري       ج)شيراز          د)رشت

37-كدام يك ازپديده هاي زيررا مي توان يك تغيير فيزيكي مفيد دانست ؟

الف)فسيل شدن ،گسل                          ب)تبخير آب،بارش باران

ج)فرسايش سنگ، فرسايش خاك        د)گسل ، فرسايش خاك

38-اتم هاي سازنده موالكول كدام ماده مثل هم مي باشد ؟

الف)طلا    ب)بخار آب                 ج)نمك                 د)دي اكسيد كربن

39-كدام يك از تغييرات زير يك تغيير شيميايي زيان آوراست ؟

الف)زلزله طبس                                      ب)تشكيل جلگه ورامين             

ج)كپك زدن  رب                                     د)گوارش

40-كدام يك از موارد زير يك ماشين ساده نيست ؟

الف)قيچي               ب)پارو                        ج)دوچرخه                               د)انبر

41-كدام يك ازموارد زيرازويژگيهاي كانون عدسي است ؟

الف)هرعدسي يك كانون دارد              ب) محل تجمع پرتوهاي نوراست

ج)محل تجمع شكست نوراست               د)موارد الف وج هردو صحيح است

42-براي تشكيل يك تصوير برروي يك پرده از كداكيك از ابزارهاي زير استفاده مي شود ؟

الف)عدسي               ب)آينه صاف                 ج)منشور            د)موارد بوج

43-نام داينناسور ويژه كدام گروه از موجودات زنده بود ؟

الف)خزندگان         ب)پرندگان                 ج)پستانداران             د)دوزيستان

44-دركشاورزي كدام قسمت از خاك مهم تراست ؟

الف)خاك رو         ب)گياخاك                ج)خاك قسمت عميق          د)موارد الف وب

45- كدام يك ازماشين هاي زيريك ماشين پيچيده محسوب نمي شود ؟

الف)لباسشويي          ب)دوچرخه                 ج)انبردست             د)اتومبيل

46-نام علمي زنگ آهن چيست ؟

الف)اكسيد آهن             ب)سولفات آهن                   ج)آهن          د)كربنات آهن

47- كوچك ترين ذره ي يك جسم كه خاصيت آن رادارد ……………….نام دارد ؟

الف)اتم              ب)تركيب                  ج)عنصر                د)مولكول

48-علي ازپارچ منزل آب را درليوان ريخت كدام ويژگي مايع را تغيير داد؟

الف)حجم          ب)نيروي ربايش بين مولكولها              ج)بوي مولكولها         د)رنگ مولكولها

49-به فرضيه اي كه از راه هاي مختلفي بدست  بيايد چه مي گويند ؟

الف)مشاهده         ب)؛فرضيه             ج)نظريه             د)طبقه بندي

50-دركدام تغيير ماده بايد از اطراف خود گرما بگيرد 

    الف)تشكيل باران                                         ب)تشكيل برف دريخچال         

ج)خشك شدن لباس هاي خيس                  د)تشكيل برف

 

 

 

نوشته شده توسط علی در 11:0 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه سوالات چهار گزینه ای پنجم ابتدایی قسمت دوم

تاريخ

1 . دين اسلام از سر زمين ...........طلوع كرد .

الف )ايران            ب )  عربستان                     ج )  عراق                  د )   تركمنستان

2 . نخستين كساني كه به دين اسلام ايمان آوردند چه كساني بودند .

الف ) حضرت علي وحضرت خديجه             ب ) حضرت علي  و حضرت زهرا    

ج ) امام حسن وامام حسين                            د )   حضرت علي وحضرت ابولفضل

3 . مهمترين شهر عربستان.........  نام داشت .

الف ) مكه                 ب )  مدينه                  ج )  رياض                    د )   يثرب   

4 . مسلمانان به سر پرستي ........ به حبشه هجرت   كردند .

الف ) عباس                ب )  جعفربن ابيطالب             ج )  حضرت علي           د )   امام حسن 

5 . چرا به پيامبر محمد امين مي گفتند ؟

الف )چون پاكدامن ودرستكار بود          ب )  چون خوش اخلاق بود    

ج ) چون به مردم كمك مي كرد              د )   هيچكدام

6 . جنگ براي حفظ دين و دفاع از مسلمانان ....... ناميده مي شود .

الف ) حفظ اسلام                              ب )  جنگ دين    

ج )  حفظ دين                                    د ) جهاد و در راه خدا

7 . د رآينده مسلمانان سر زمين ساسانيان را فتح خواهند كرد اين گفته ي كدام بزرگوار است .

الف ) حضرت علي            ب )  پيامبر             ج )  امام حسن                د ) امام حسين 

8 . نام سر دسته ي مخالفان پيامبر در مكه چه بود   ؟

الف )ابو سفيان                       ب )  معاويه                     ج )يزيد                   د )   الف و ب  

9 . مهمترين كار پيامبر د رمدينه چه بود ؟

الف )تبليغ اسلام                                          ب )  مسلمان كردن مردم        

 ج ) تشكيل حكومت اسلامي                      د ) دوستي با مردم

10 . پس از رحلت پيامبر مسلمانان بر سر چه موضوعي اختلاف پيدا كردن ؟

الف ) تشييع خبازه                                    ب )  خلافت        

 ج )  دفن آن حضرت                              د )   الف و ج صحيح است

11 . با كسي پيمان بستن و از دستوراتش اطاعت كردن چه نام دارد  ؟

الف )بيعت                        ب )  عصر                       ج )  پيمان                        د )   قسم    

12 . د ر زمان كدام خليفه مسلمانان حكومت ساسانيان را شكست دادند ؟

الف) ابوبكر                    ب)عثمان                        ج) علي (ع)                    د)  عمر

13 . مركز خلافت حضرت علي چه شهري بود ؟

الف ) مدينه                       ب )  مكه                    ج )  كوفه                             د )   رياض 

14 . كتاب نهج  البلاغه سخنان ارزشمند كدام شخصيت است ؟

الف ) امام سجاد(ع)                             ب )  امام علي (ع)      

ج )  امام حسين  (ع)                              د )   حضرت محمد (ع)

15 . حضرت علي د رچه تاريخي به شهادت رسيد ند ؟

الف ) 19 رمضان                ب ) 20 رمضان                  ج ) 22 رمضان                د )   21 رمضان

16 . حضرت علي در جنگ ....... خوارج  را شكست داد ند   ؟

الف ) ما ر قين                         ب )  بدر                      ج )  احد            د )   نهروان

17. حضرت علي به دست ...........  به شهادت رسيد ؟

الف ) عمر                      ب ) عثمان                     ج )  ابن ملجم                      د )   يزيد  

18 . من براي زنده نگاه داشتن دين اسلام وامر به معروف ونهي از منكر قيام كرده ام . اين سخن از كيست؟

الف ) امام حسن(ع)                       ب )  امام حسين (ع)      

ج )  امام علي (ع)                          د )   حضرت محمد ( ص )

19 مو سس سلسله بني اميه و بني عباس به ترتيب چه كساني بودند؟

الف )معاويه و يزيد                                  ب )  معاويه وابو مسلم  خراساني 

ج )ابو مسلم خراساني و معاويه                        د )   هيچ كدام 

20 در زمان حكومت ........ قبايل ترك به ايران آمدند .

الف )ساسانيان           ب )  خوارزمشاهيان              ج )  سلجوقيان             د )   سامانيان  

مدني

1 . يكي از راههاي حفظ استقلال .......... و خود داري از ....... است

الف )صرفه جويي و اسراف                      ب )  صرفه جويي ومصرف

ج ) مصرف و صرفه جويي                          د )  صرفه جويي وتوليد

2 . حكومت جمهوري اسلامي بر پايه ي ..... استوار است .

الف ) قران       ب )  امامان                ج )  ايمان به خدا             د )   الف و ب  صحيح است

3 . بيش از ...... درصد مردم ايران به جمهوري اسلامي راي دادند ؟

الف ) 89                      ب )  90                        ج )  98                د )   100

4 . قوانين را اجراع مي كند ؟

الف ) قوه ي مقننه                           ب )  قوه ي مجريه   

 ج )  قوه ي قضاييه                          د )   رهبري

5 . مهمترين هر كشور قانون ........ است

الف ) مدني                ب )  اجتماعي              ج )  اساسي                 د )   الف و ب صحيح است

6 . به شكايات واختلافات مردم رسيدگي مي كنند ؟

الف ) قوه ي مقننه                           ب )  قوه ي مجريه   

 ج )  قوه ي قضاييه                          د )   رهبري

7 . در جمهوري اسلامي ايران مهمترين وظيفه حكومت چيست ؟

الف ) پاسداري از دين اسلام                           ب )  اجراي قوانين اسلامي 

ج ) اجراي عدالت                                               د )   الف و ب

8 . مانبايد بگذاريم بيگانگان در كشور ما دخالت كنند اين يعني ؟

الف ) استقلال       ب )  آ زادي            ج )  پاسداري از اسلام              د )  بهبو د زندگي مردم

9 . بالاترين مقا م كشور مقام     ....... است .

الف )رئيس جمهور              ب )  رئيس مجلس              ج )  رهبري               د )   هيچ كدام 

10 .......... قوانين را تصويب مي كند .

الف ) قوه ي مقننه                           ب )  قوه ي مجريه   

 ج )  قوه ي قضاييه                          د )   رهبري

جغرافي

1 . مركز استان چيست   ؟

الف )بزرگترين شهر هر استان                        ب )  پر رفت و آ مد ترين شهر استان

د) بازار هراستان                                              ج )   الف وب صحيح است  

2 . پرجمعيت ترين شهر هاي ايران كدام است ؟

الف )  مشهد - تبريز - اصفهان                              ب ) مشهد - اصفهان - يزد 

ج)  مشهد - تبريز - يزد                                        د ) تهران- مشهد اصفهان

3 . دوتن از محصولاتي كه به ساير كشورها صادر مي شود را نام ببريد ؟

الف ) خرما و گندم                                   ب )  جو وگندم   

ج )  پسته و گندم                                  د )پسته و خرما

4 . مهم ترين استان توليد چاي كشور چه نام دارد ؟

الف ) مازندران           ب )  گيلان                ج ) گلستان                     د )  تهران 

5. بيشترين منابع نفت ايران در ........ كشور قرار دارد  .

الف ) شمال غربي                      ب )  جنوب شرقي      

ج )  جنوب غربي                       د )   شمال شرقي

6. كدام استانها بيشترين صنايع كشور را در خود جاي دادند ؟

الف ) تبريز-  تهران                           ب )  تهران - اصفهان 

ج ) اصفهان - تبريز                            د )   تهران - مشهد

7 . پايتخت تركمنستان شهر ........    است  

الف )عشق آباد                 ب )  اسلام آباد                  ج )  نخجوان      د )   هيچ كدام  

8 . بيابان وسيع تركمنستان ........ نام دارد

الف )آق قوم                       ب )  قره قوم                   ج )  قار قوم                د )   قوم 

9 . جمهوري آذربايجان داراي منابع معدني مانند .....و .... است .

الف ) گازو نفت                                 ب )  نفت و آلو مينيوم     

 ج )  گاز و آلومينيوم                       د )   مس و گاز

10 . دو قسمت آذربايجان به وسيله كدام كشور از يكديگر جداشدند؟

الف ) ارمنستان                       ب )  افغانستان                       ج )  تركمنستان                  د )  ايران 

نوشته شده توسط علی در 10:58 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

نمونه سوالات چهار گزینه ای پنجم ابتدایی قسمت اول

در اجابت درخواست اولیا محترم دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی دبستانشهید کرامت اله صادقی ۲ شیراز در زیر نمونه سوالات چهار گزینه ای از دروس مختلف پایه  پنجم  ارایه می شود امید است که مفید به فایده واقع شود

معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی دی ماه ۸۹

سئوالات چند گزينه اي پايه پنجم ابتدايي

هديه هاي آسماني

1. در شعر خدا از كلمه ( بي تو ) چه كسي مي باشد ؟

الف ) حضرت علي             ب) پيامبر                  ج ) خدا                   د )  امام

2. رنگين كمان را با وجود چه كسي داريم ؟

الف ) خدا                       ب ) خودمان             ج ) خور شيد             د )  باران

3. خداوند به يعقوب پيامبر چه هديه اي عطا كرده بود ؟

الف ) ثروت               ب ) پول                       ج ) كودكي به نام يوسف              د )  مقام  

4. منظور از خورشيد در چاه چه كسي است ؟

الف ) يعقوب            ب ) اسماعيل                      ج ) ابراهيم                            د )  يوسف

5. حضرت يعقوب چند پسر داشت ؟

الف ) 8                       ب ) 11                                  ج ) 12                         د )  10 

6. يكي از اصول اعتقادي ما مسلمانان چيست ؟

الف ) توحيد                 ب ) معاد                     ج ) عدل                      د )  هر سه مورد

7. چه كسي از همه به ما نزديك تر است ؟

الف ) پدر                        ب ) مادر                 ج ) معلم                          د )  خداوند

8. الله الصمد  يعني چه ؟

الف ) خدايكتاست                                         ب ) خدا همانندي ندارد                            

ج ) خداوند بي نياز است                                 د )  هيچكدام

9. چه كسي به عبادتگاه مريم نزديك شد ؟

الف ) حضرت محمد                                        ب ) حضرت عيسي      

ج )  حضرت موسي                                         د )  حضرت زكرياي نبي

10. فرزند حضرت مريم كه بود ؟

الف ) حضرت عيسي  (ع)                                  ب ) حضرت موسي  (ع)  

ج ) حضرت محمد (ع)                                        د )  حضرت يعقوب (ع)

11. كتاب انجيل بر كدامين پيامبر بود؟

الف ) عيسي (ع)               ب ) موسي (ع)            ج ) ابراهيم (ع)                      د )  هيچكدام 

12. ما مسلمانان چرا به حضرت عيسي مسيح (ع)  احترام مي گذاريم ؟

الف ) با تقوا بود                                      ب ) با ايمان بود     

ج ) پاكدامن بود                                       د )  هر سه مورد

13.جعفربن ابي طا لب براي نجاتش چه سوره اي خواند ؟

الف ) سوره يونس                                       ب ) سوره مريم   

 ج ) سوره يوسف                                          د )  سوره توحيد   

14. مردم قبل از اسلام چه كارهايي انجام مي دادند ؟

الف ) بت مي پرستيدند                                   ب ) زور گويي مي كردند

  ج ) مال يتيم مي خوردند                              د )  هر سه مورد

15.مردم بعد از اسلام چه كارهايي انجام مي دادند ؟

الف ) خداي يگانه را مي پرستيدند                        ب ) كارهاي زشت انجام نمي دادند  

 ج ) مال يتيم نمي خوردند                                       د )  هر سه مورد

16.سهيل قرا ر بود با دو نفر ديگر چه چيزي بسازند ؟

الف ) قايق                ب ) كاردستي                          ج ) آدم برفي                  د )  ميز 

17. آخرين پيامبر خداكدام است ؟

الف )ابراهيم(ع)              ب )  عيسي(ع)            ج ) موسي(ع)            د )  حضرت محمد(ص)

18. پيامبران خدا چه ويژگيهايي داشتند ؟

الف ) راست گو                     ب ) پاكدامن                 ج ) امين                 د )  هر سه مورد

19. نام كتاب آسماني ما مسلمانان چيست ؟

الف ) انجيل                     ب ) صحف                            ج ) تورات                       د )  قر آن

20. كتابي كه از سوي خدا به ميان ما انسانها آمده است توسط چه كسي بود ؟

الف )جبرئيل                 ب ) فرشته                         ج ) پيامبر                        د )  هيچكدام 

21. اولين مردي كه به دين اسلام ايمان آورد چه كسي بود ؟

الف )ابو سفيان                                                  ب ) ابو موسي    

ج ) جعفربن ابي طالب                                     د )  حضرت علي (ع)

22. هارون برادر كه بود ؟

الف )حضرت محمد                                 ب ) جعفربن ابي طالب   

 ج ) حضرت موسي                                   د )  هيچكدام 

23. در چه مرا سمي بود كه پيامبر حضرت علي (ع) را به جانشيني خود انتخاب كرد ؟

الف ) عيد قربان                                                 ب ) عيد غدير  

 ج )  عيد فطر                                                     د )  مراسم حج 

24. اين سخن از چه كسي است ؟

شايسته نيست كه مسلمان چيزي از مال كسي را بردارد جز بارضايت او .

الف ) امام حسين (ع)                                         ب ) حضرت عيسي (ع)        

ج ) حضرت موسي (ع)                                        د )  حضرت محمد(ص)   

25. اين سخن كه (( پروردگارم مرا تا هنگامي كه زنده ام به اداي نماز و زكات نيكي  به پدرو مادرم سفارش كرده است )) از كدامين پيامبر است ؟

الف ) حضرت موسي(ع)                                     ب ) حضرت عيسي(ع)

 ج ) حضرت نوح  (ع)                                           د )  حضرت ابراهيم (ع)

 

فارسي 

1 . هرگاه به آخر كلمه ها /  نده اضافه شود ........ساخته ميشود ؟

 الف ) صفت                      ب )فعل                      ج ) نهاد                          د )   گزاره

2 . مخالف كلمه ي دانا كدام است ؟

الف ) بينا                             ب )  شنوا                    ج )  نادان                     د )   دانشمند   

3 . معناي كلمه ي خطا كدام است ؟

الف ) گناه                        ب ) اشتباه                         ج )  راست                     د )   گزينه 1 و 2  

4 . منا دا  را مشخص كن ؟ 

الف ) خدا                          ب )  رب                        ج )  پروردگار                     د )   خدايا  

5 . ويژ گي ها ي كتاب خوب كدام است ؟

الف ) پر محتوا                ب )  آموزنده                       ج ) مفيد                   د )   هر  سه مورد 

6 . در گذ شتگا ن پرندگا ن بودند كه به آن پرند ه ........... مي گفتند .

الف )نا مه رسا ن                      ب ) نا مه گير                    ج ) نا مه بر                 د )  نا مه آ ور   

7 . هم معني  كلمه ي مشهو ركدا م است ؟

الف )شروع                           ب )  معروف                         ج )  شهرت               د )   گوناگون    

8 . نويسنده وشا عر   مي تواند به چيزها ي بي جان جان بدهد واز زبان آ ن ها  صحبت كند كه اين كا ر به كدام مفهوم اشا ره مي كند ..

الف ) حرف زدن                                 ب )  صحبت كردن       

 ج ) گزينه 1 و 2                                     د )   جا ن بخشي به اشيا  

9 . كدام كتاب لغت نامه نيست ؟

الف )فرهنگ دهخدا                                      ب )  فرهنگ معين       

ج )  فرهنگ سخن                                         د )شا هنا مه فردوسي

10 . كدام دسته ازكلمات زير با هم ديگر هم خانواده نيستند ؟   

الف ) كتاب  كتب   مكتب                                 ب )  درس     مدرسه    مدارس 

ج ) اختلاف   مختلف   اختلافات                       د )   معروف  مشهور     نامدار 

11 . شعر نا برده رنج گنج ميسر نمي شود .  مزدآ ن گرفت  جان برادر كه كار كرد ازكيست

الف )نظامي                   ب ) فردوسي                       ج )  حافظ                      د )  سعدي   

12 . گزاره چيست ؟

الف )خبري است كه درباره ي نهاد داده مي شود     

ب ) قسمتي از جمله استكه درباره نهاد داده مي شود     

ج ) دو كلمه كه معني آنها يكي باشد .                          

 د )  هيچ كدام

13 . كلمه ها ي دان - كوه و درد به ترتيب با كدام پسوند مناسب تركيب مي شوند ؟

الف ) سار - گر - نده                         ب ) نده - سار - مند    

 ج ) ناك - مند - زار                        د )  زار - سار - ناك 

14 . مترادف كلمه هاي حريق - سخن وشتاب به ترتيب كدام كلمه ها هستند ؟

الف )حرف - عجله - آتش سوزي                   ب ) آتش نشاني - حرف - عجله 

ج ) آتش سوزي  - حرف - عجله                    د )   آتش سوزي - حرف - عاقبت

15 . ماد راه بزرگان را خواهيم پيمود . زمان فعل كدام است ؟

الف ) حال                          ب ) مستقبل                       ج )  آينده              د )   گزينه 2 و 3

16 . مفرد كلمه هاي اعماق - معادل - اوايل   به ترتيب كدام است ؟

الف ) اول  معدن   عميق                              ب ) معدن    اول    عمق   

ج ) عمق    معدن    اول                                د )  عمق    معدن    آخر 

كدام دسته از كلمه ها ي زير مخالف هم نيستند ؟

الف ) جنگ وصلح                                ب )  خدمت وخيانت   

 ج )  اول و دوم                                    د )گريه وخنده 

18 . شعر داراي چه قسمت هايي است ؟   

الف )وزن            ب) آهنگ                       ج )  قافيه                        د ) هرسه مورد

19 . كدام دسته از كلمات زير با هم مترادف نيستند ؟ 

الف ) درست وبه جا                                                ب )  فكر كردن وانديشيدن      

 ج ) اشباح و پديده هاي ترسناك                         د )  راست ودروغ    

20 . به كلمه هايي مانند ( كه  ولي    و    با   اما   ) كه دو جمله را به هم مربوط مي كند چه مي گويند ؟

الف )حروف اشاره                                     ب ) حروف ربط         

ج )  حروف پيوند                                        د )  گزينه 2 و 3

21 . در جمله هاي  من پييز را جارو ميكنم ، زمستان را پارو مي كنم وتابستان را مي شويم . مفعول به ترتيب كدام است ؟  

الف ) زمستان ،  جارو ،   پارو                                 ب )  پاييز  ،  زمستان  ،  تابستان 

ج ) جارو ،  پارو                                                         د )   پارو مي كنم ،مي شويم 

22 . در شعر تو نيكي مي كن و در دجله انداز     كه ايزد در بيابانت دهد باز  قافيه كدام است  ؟

الف ) دجله انداز                                            ب ) انداز ، باز        

ج )  دجله انداز ، دهد باز                             د )دهد بازوبيابان

23 . معادل كلمه هاي (كامپيوتر - هلي كوپتر - آدرس  ) كدام گزينه مي باشد .

الف )رايانه - بالگرد - نشاني               ب ) يارانه - هلي كپتر - نشاني 

ج ) بند - بالگرد - نشاني                  د )  هيچ كدام

24 . كدام گزينه زمان گذشته را نشان مي دهد ؟

الف ) او رفته است                            ب )او خوابيده است   

 ج ) او نشسته است                            د )  او تشنه است

25 . گر در كلماتي مانند ( سفال گر -  آهنگر  ) يعني چه ؟

الف )جا و مكان                                     ب ) شغل وكار     

ج )  وقت و زمان                                    د)جا وزمان

26 . كدام يك از كلمات زير مفرد است ؟

الف ) اقيانوس                           ب )معادن                   ج ) مدارس          د )  نقاط

27 . كدام يك از كلمات زير نشانه  ي مفعول مي باشد ؟

الف ) نهاد                        ب ) گزاره                         ج )  را                            د )  فعل  

28 . فاعل فعل ها ي ( بودند    آمد  رفتيم    ) به ترتيب كدام است ؟

الف )  او    ما   آنها                                 ب )  آنها      او     شما     

ج ) من     تو    او                                      د )   ما   شما    انها  

29 . در جمله ي ( او كودك را روي صندلي نشاند ) مفعول كدام كلمه است ؟

الف )كودك             ب )  روي                     ج )  صندلي                د )   نشانه 

30 . املاي كدام كلمه درست است ؟

الف ) نماز گذار        ب )  تراوت              ج ) عزمت                     د )  خستگي نا پذير

31 . معني كلمه هاي ( سعادت  وصداقت ) به ترتيب كدام است ؟

الف )راستگويي وخوشبختي                       ب )  خوشبختي و راستگويي   

ج )سلامت و صداقت                                     د )   شهادت و سلامت 

32 . به فعلي كه در زمان حال انجام گيرد چه مي گويند ؟

الف )ماضي                ب )  مضارع                      ج ) آينده                    د )  مستقبل   

33 . كدام كلمه با توجه به معناي آن غلط نوشته شده است ؟  

الف ) بر خواست : بلند شد                                   ب ) نشانه : كاشت  

ج ) مي شويد : تميز مي كند                              د )  ايثار : فداكاري

34 . شعر چشمه وسنگ از كدام شاعر است ؟

الف ) فردوسي                ب )  ملك الشعراي بهار              ج )  سعدي                د )   حافظ

35 . اولين ماه شمسي ..........است و....... روز است .

الف ) بهار و 354 روز                     ب )  فروردين و 354 روز   

ج ) فروردين و 31 روز                      د )   محرم و 365 روز

36 . فعلي كه به يك شخص نسبت مي دهيم وفعلي كه به بيش از يك شخص نسبت مي دهيم به ترتيب مي گويند  ؟

الف ) جمع ومفرد                                             ب )  مفرد و جمع      

 ج ) اول شخص وسوم شخص                           د ) اول شخص و دوم شخص مفرد 

37 با توجه به جمع و مفرد كدام گزينه صحيح است ؟

الف ) دانشمندان ،   بزرگان                     ب )  يونان ،  مصر  

ج )  گرسنگان ،  تشنه                             د )  كارگاه ، نسخه

38 . كدام يك از كلمات زير هم خا نواده ي طب نيستند ؟

الف ) طالب                ب )  طبيب                 ج ) طبابت                   د )   مطب

39 . در بيت زير قافيه كدام است ؟

زكوشش به هر چيز خواهي رسيد              به هر چيز كماهي رسيد

الف ) رسيد - رسيد                                  ب )  خواهي - كماهي       

ج )  خواهي رسيد                                      د )  كماهي رسيد

نوشته شده توسط علی در 10:50 |  لینک ثابت   • 

پنجشنبه نهم دی 1389

حماسه نهم دیماه گرامی باد

گرامی می داریم  سالروز حماسه

خروش ملت ایران بر  فتنه گران را در

نهم دیماه ۸۸

نوشته شده توسط علی در 10:18 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم دی 1389

کمک آموزشی رایگان- فارسی دوم ابتدایی قسمت سوم

درس ششم – مدرسه خرگوش ها – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- چرا خداوند به ما گوش داده است؟

براي اينکه صداها را بشنويم.  



  2-چگونه از گوشهاي خود مراقبت کنيم؟

هميشه آنها را تمييز و پاکيزه نگهداريم.  



  3-اگر نمي توانستيم بشنويم، چه اتفاقي مي افتاد؟

از شنيدن صداهاي دلنشين لذٌت نمي برديم. خطرهايي ممکن بود براي ما پيش بيايد.  



  درست، نادرست

1- گوش همه حيوانات به يک شکل است.
نادرست
2-اگر گوش نداشتيم، از صداهاي پرنده ها لذٌت نمي برديم.
درست 3- داشتن گوشهاي سالم در زندگي ما خيلي مهم است.
درست
4- داشتن گوشهاي سالم ما را از خيلي خطرها دور مي کند.
درست  



  واژه آموزي:

بدن  



  نکته:

در چند جاي درس نشانه " ؟ " را مي بيني؟ ٤ جاي درس
به اين نشانه، نشانه پرسش مي گويند. هر وقت در نوشته اي اين نشانه به کار رود به معناي آن است که چيزي را از کسي پرسيده ايم.  



  گرد و پيدا کن:
1-کلمه هايي که " ها " دارند:

خرگوش ها، بچٌه ها، اتٌفاق ها، خطرها  



  2- کلمه هايي که " ظ " دارند:

منتظر، مواظبت  



  به دوستانت بگو:
1- چرا بايد گوشهاي سالمي داشته باشيم؟

تا بتوانيم صداها را خوب بشنويم و از خيلي چيزها لذٌت ببريم  



  2- چرا گوش بعضي از حيوانات مثل گربه يا خرگوش مي چرخد؟

براي تشخيص صداها  



  3- دوست داري چه صداهايي بشنوي؟

صداهاي خوب، مثل آواز پرندگان، قرآن  

  درس ششم – مدرسه خرگوش ها – بنويسيم



  1-هر کاري مربوط به کدام عضو از بدن است؟

جويدن: دندان
شنيدن: گوش
خنديدن: لب
ديدن: چشم
راه رفتن: پا
بوييدن: بيني.  

درس هفتم – مثل گل ها – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1-چه کسي براي فاطمه لالايي مي خواند؟

مادر  



  2-چرا علي دلش مي خواست فاطمه زودتر بزرگ شود؟

چون مي خواست اسباب بازيهايش را به او نشان دهد و براي او شعر و قصه بخواند  



  3- علي چند ساله بود؟

هفت ساله  



  درست، نادرست:
1-مادر براي فاطمه لالايي مي خواند.

درست  



  2-علي مي توانست در لباس پوشيدن فاطمه کمک کند.

نادرست  



  3- وقتي علي خوابيده بود، فاطمه آهسته تر راه مي رفت.

نادرست  



  واژه آموزي:
به کلمه هاي قرمز هر دسته توجٌه کن. معني آنها مثل هم است.

الف) او تند مي رود.
ب) ماشين آهسته مي رود.
پ) او از بچٌه ها مراقبت مي کند.
ت) آن نوزاد خوشگل است.  



  حالا به اين دسته از کلمات توجٌه کن:

پايان - اوٌل - تلاش – خيلي – آخر – آغاز –کوشش – بسيار  



  نکته:
کلمه هاي زير را بخوان:

خوگوش
خرگوش ها. بچٌه
بچٌه ها. صندلي ها يعني چند صندلي.
ماشين ها يعني چند ماشين.  



  حالا بگو:

ميوه ها
چند ميوه. گل ها
چند گل. خانه ها
چند خانه. کوچه ها چند کوچه  



  بگرد و پيدا کن:
1-کلمه هايي که يکي از حرفهاي آن سه نقطه داشته باشد:

گهواره اش – شود – خيلي – مي خواست – زودتر.  



  2- کداميک از کلمه هاي " من، تو، او، ما، شما، آنها " در درس آمده است؟

من هم، او را، تو حالا.  



  به دوستانت بگو:
1-چرا نوزاد گريه مي کند؟

چون گرسنه است.  



  2- چرا نبايد در ماههاي اوٌل به نوزاد غذا داد؟

چون او نمي تواند غذاي ديگري غير از شير مادر را بخورد و از شش ماهگي به بعد بايد غذا بخورد.

درس هشتم – کوشا و نوشا – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- چرا کوشا و نوشا پدر و مادر خود را ترک مي کردند؟

چون آنها بزرگ شده بودند.  



  2- اگر نوشا دارکوب را ترک نمي کرد چه مي شد؟

مثل برادرش کوشا پزشک ماهري شده بود.  



  3- دوست داري مثل کدام يک از اين دو پرنده باشي؟ چرا؟

مانند کوشا، چون پزشک ماهري شده بود.  



  درست، نادرست

1- نوشا از لک لک خانه سازي ياد گرفت.
نادرست
2- دارکوب به دو پرنده گفت: شما بايد سخت کار کنيد.
درست
3- کوشا دوست داشت آواز بخواند.
نادرست  



  واژه آموزي:
خوب دقت کن:

خواننده کسي است که چيزي را مي خواند. راننده کسي است که چيزي را مي راند. گوينده کسي است که چيزي را مي گويد.  



  حالا بگو:

نويسنده يعني کسي که چيزي را مي نويسد. دونده يعني کسي که مي دود. پرنده يعني کسي که مي تواند بپرد يا پرواز کند.  



  نکته:

وقتي اين کلمه ها را مي خوانيد، در آخر آنها صداي " اِ " مي شنويد.
گذشته، يک مرتبه، آهسته، شاخه، سايه، دوباره، شکوفه، پرنده.
وقتي اين کلمه ها را مي خوانيد در آخر آنها صداي " هو" مي شنويد.
ماه، کوه، گروه، سياه، شبيه، چاه، مه.  



  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي را که " ﻪ " در آخر آن صداي " اِ " مي دهد:

پرنده، هميشه، خسته، شاخه، ادامه، لانه.  



  2- کلمه هايي را که در آنها " و " صداي " او " بدهد:

نوشا، کوشا، بودند، دارکوبي، خوب، دور، آموختن  



  3-کلمه هايي که در آنها " و " صدا نداشته باشد:

خواستند، مي خواهد، مي خواست.  



  به دوستانت بگو:
1- براي آموختن، چه کار بايد بکني؟

بايد خوب گوش کنيم، خوب فکر کنيم و خوب ببينيم  



  2-اگر کسي از تو درخواست کمک کند چه مي کني؟

اگر بتوانم به او حتماً کمک مي کنم.  



  با هم بخنديم

مردي از کوچه اي مي گذشت. پسري را ديد که روي دستهايش راه مي رود.
از او پرسيد: " چرا روي دستهايت راه مي روي؟ " پسر گفت: "به پدرم قول داده ام که پايم را در کوچه نگذارم. "  



  2-جاي خالي را کامل کن:

من به کلاس رفتم.
ما به کلاس رفتيم.
تو به کلاس رفتي.
شما به کلاس رفتيد.
او به کلاس رفت.
آن ها به کلاس رفتند.  



  3- به هر يک از کلمه هاي زير " بي " يا " با " يا " نا " اضافه کن و فعل آن را بنويس:

هنر --> باهنر --> کسي که هنر دارد
حال --> بي حال --> کسي که خسته و ناتوان است
کار --> بي کار --> کسي که کار ندارد
بينا --> نابينا --> کسي که نمي تواند ببيند  



  4-جاهاي خالي را کامل کن:

انسان در جنگل زندگي مي کند
کندو محل زندگي زنبور عسل است
شير در جنگل زندگي مي کند
جنگل محٌل زندگي حيوانات است  



  5-جمله هاي زير را پرسشي کن و با علامت مناسب، دوباره بنويس:

علي به مسافرت رفت: آيا علي به مسافرت رفته است؟
سعيد درسش را خواند: آيا سعيد درسش را خواند؟
به معلٌم احترام گذاشتي: آيا به معلٌم احترام گذاشتي؟
سيما هر هفته يک کتاب مي خواند؟ سيما در هر هفته چند کتاب مي خواند؟  



  6- از روي کلماتي که در درس " حي _ شب _ پت " دارند يک بار بنويس:

حالي - خرگوش - شد - دستش – خرگوشک – داشتن – باشيم – هميشه – شما – پشمالو – پنبه اي – پاسخ.  



  7-خانه هاي خالي را پر کن:

من

ديروز

علي را

در مدرسه

ديدم

تو

امروز

حسين را

در مدرسه

ديدي

ما

ظهر

عبٌاس را

در کتابخانه

ديديم

 


  8- با استفاده از کلمه " درد " نام پنج بيماري را بنويس:

پا درد، سر درد، کمر درد، چشم درد، دل درد.  



  9-هر کلمه را در جاي خودش قرار بده.

تشکر - با دقٌت – حيوانات – لبخند
ما بايد با حيوانات مهربان باشيم.
وقتي به پرنده ها دانه مي دهيم، با جيک جيک از ما تشکٌر مي کنند.
معلٌم با لبخند وارد کلاس شد.
بچٌه خرگوش ها با دقٌت به حرف دوستانشان گوش مي دادند

درس هشتم – کوشا و نوشا – بنويسيم



  1- بنويس از ابزارهاي زير چه استفاده اي مي کنند؟ نام هر ابزار را نيز بنويس:


قيچي: براي بريدن پارچه و کاغذ.
قلم مو: براي رنگ کردن.
چکش: براي کوبيدن ميخ.
ارٌه: براي بريدن چوب.  



  2-به هر کلمه " ها " اضافه کن:

آدم: آدم ها
اتومبيل: اتومبيل ها
خيابان: خيابان ها
راننده: راننده ها  



  3-چهار کلمه بنويس که در آن بازي باشد. مثل: طناب بازي

آب بازي
توپ بازي
تاب بازي
اسباب بازي  



  4-مرتٌب کن:

الف) بياموزد – برادر – دو – او – به – آن ها – که – از – خواستند – پزشکي.
دو برادر از او خواستند که به آن ها پزشکي بياموزد.
ب) برادر – گرفتند – يا بگيرند – تازه اي – دو – تصميم – چيزهاي.
دو برادر تصميم گرفتند که چيزهاي تازه اي يا بگيرند.  



  5- جاي خالي را کامل کن:

غذا براي انسان مثل بنزين براي ماشين است.
لباس براي انسان مثل پر براي پرنده است.
چشم براي انسان مثل چراغ براي ماشين است.
باله براي ماهي مثل بال براي پرنده است.  



  6-کلمه هايي را که " خئ خ – جو ج " دارند پيدا کن و بنويس:

خواستند – خوب – سخت – مي خواهد – خسته – شاخه – آموختن – ساختن – خواندن – خوب – بخواني – آن جا.  



  7-دسته بندي کن:

چراغ راهنمايي – تيشه – آجر – کيف – بيل – دفتر – کلنگ – کتاب – کاشي – پياده رو.

مدرسه

کيف – دفتر

کتاب

عبور و مرور

پياده رو

چراغ راهنمايي

بنايي

تيشه – کلنگ - آجر

بيل - کاشي

 


  8- جمله ها را تمام کن:

کوشا تصميم گرفته بود که چيزهاي تازه اي ياد بگيرد.
وقتي چراغ سبز باشد عابرين مي توانند عبور کنند.
من وقتي خيلي خسته مي شوم استراحت مي کنم.
وقتي کتاب مي خوانم کلمه هاي جديد ياد مي گيرم  

نوشته شده توسط علی در 22:34 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم دی 1389

کتاب کمک درسی رایگان فارسی دوم ابتدایی بخش دوم

درس سوم – کتاب خانه کوچک ما – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1-چرا بچٌه ها به آخر کتاب فارسي نگاه کردند؟

چون در آنجا نام پنجاه و دو کتاب نوشته شده بود  



  2هر سال چند هفته دارد؟

پنجاه و دو هفته  



  3-اگر هفته اي يک کتاب بخواني، در سال چند کتاب خوانده اي؟

پنجاه و دو کتاب.  



  درست، نادرست

1- علي گفت: "ما با سواد نيستيم ". نادرست
2- خانم معلم گفت: "آيا شما الفباي فارسي را مي دانيد؟" درست
3- خانم معلم گفت: "شما بايد هر هفته يک کتاب بخوانيد. " درست  



  واژه آموزي:

با سواد يعني کسي که سواد دارد.  



  حالا بگو:

1- با حوصله: کسي که حوصله دارد.
2- با حجاب: کسي که حجاب دارد.
3- با اهميٌت: کسي که ارزش و اهميت دارد.  



  نکته:

به اين کلمه ها توجه کن: خواهش، استخوان، خواب، خواه، خواندن خواستن.
دو حروف " وا " در اين کلمه صداي " آ " مي دهد. حالا بگو چه کلمه هايي در درس به کار رفته که دو حرف " وا " در آنها صداي " آ " مي دهد؟ خواهر، بخوانيد، بخوانم، بخواهيد  



  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي که تشديد دارند؟

معلٌم، مجلٌه، بچٌه ها.  



  2- کلمه هايي که در آنها حرف " ص " و " ض " آمده است:

بعضي، مخصوص.  



  3- کلمه هايي که در آنها شش نقطه دارند:

بنويسيد، نوشته.  



  به دوستانت بگو:
1- چه وقت هايي دوست داري کتاب بخواني؟

وقت هاي بيکاري.  



  2-پيش از اينکه به مدرسه بيايي سواد نداشتي، از اين که با سواد شده اي چه احساسي داري؟

احساس خوشحالي.  



  کتاب خواني:
1-خواندن کتاب مناسب هر هفته چه فايده اي دارد؟

معلومات ما زياد مي شود و کلمه هاي جديدتري ياد مي گيريم.  

درس سوم – کتاب خانه ما – بنويسيم



  1- با هر يک از کلمات زير جمله بنويس:

مجلٌه: خواهرم يک مجلٌه خريد.
درس: من درس مي خوانم.
با عجله: پدرم با عجله رفت.  



  2- اين دو تصوير در سه چيز با هم فرق دارند، آنها را پيدا کن و بنويس: 

تصاوير صفحه 22 کتاب
1- چراغ روشن: چراغ خاموش.
2- پرده بسته: پرده باز.
3- چراغ سمت چپ: چراغ سمت راست.  



  3- کلمات يک بخشي، دو بخشي، سه بخشي را پيدا کن و در جدول زير بنويس:

يک بخشي

دو بخشي

سه بخشي

روز

نام

کتاب

شما

معلٌم

باسواد

 


  4- کلمات زير را معني کن:

با عجله: کسي که عجله دارد.
با محبت: کسي که محبت دارد.
با سواد: کسي که سواد دارد.  



  5- جمله هاي زير را مرتب کنيد:

الف) فارسي، الفباي، شما، مي دانيد، را:
شما الفباي فارسي را مي دانيد.
ب ) دبيرستان، مي خواند، خواهرم، در، درس:
خواهرم در دبيرستان درس مي خواند.  



  6- در درس، پنج کلمه پيدا کن که يکي از چهار شکل (عمعنمع ع) را داشته باشد. بعد از روي هر کدام دو بار بنويس:

آموزگار، علي، عجله، معلوم، بعضي، سراغ، تعدادي، يعني.  



  7- جمله هاي زير را کامل کن:

به کسي که ادب داشته باشد با ادب مي گوييم.
به کسي که سواد داشته باشد با سواد مي گوييم.  



  8- هر يک از بخشهاي زير را طوري کنار هم قرار بده که چهار کلمه کامل درست شود:

نا – ما – مه – نه – خوا – در – خا – هر. خواهر – نامه – مادر – خانه.  



  9- شکل پاياني کداميک از کلمه هاي زير، صداي " آ " مي دهد؟ آنها را بنويس:

قوري، چاي، حـتــٌي، گلي، عيسي، ساري : حـتـــٌي – عيسي.  

درس چهارم – لبخند شيرين – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- نرگس به شيرين چه گفت؟

شيرين دندانت را در خانه جا گذاشته اي  



  2- دندان نرگس چگونه افتاد؟

لقمه اي غذا به دندانش خورد و دندانش کنده شد.  



  3-جاي دندانهاي شيري چه دندانهايي در مي آيد؟

دندانهاي دايمي.  



  4- چرا نرگس مي خواست از شيرين عذرخواهي کند؟

چون نرگس به شيرين خنديده بود  



  درست، نادرست

1- همه بچٌه ها به مدرسه آمده بودند. نادرست
2- نرگس هر شب دندانهايش را مسواک مي زد. درست
3- نرگش نمي خواست از شيرين معذرت بخواهد. نادرست  



  واژه آموزي:

بي اهميٌت: چيزي که اهميٌت ندارد.  



  به کلمه هاي زير توجه کن:

بي هنر – بي ايمان – بي تربيت – بي حجاب.  



  حالا بگو:

بي سليقه: کسي که سليقه ندارد.
بي گناه: کسي که گناه ندارد.
بي نظم: کسي که نظم ندارد.  



  نکته:

به اين کلمه ها توجه کن: لطفاً – حتماً – معمولاً – مثلاً - فعلاً. شکل " اً " در پايان اين کلمات صداي " َ ن " مي دهد.  



  بگرد و پيدا کن:
1-حرفهاي ( ع م ن م ) در کدام کلمه ها آمده است؟

تعجٌب – موقع – دفعه – معذرت – عذرخواهي.  



  2- چرا نرگس خجالت مي کشيد به مدرسه برود؟

چون دوست نداشت کسي او را بدون دندان ببيند.  



  به دوستانت بگو:
1- براي اينکه دندانهايت سالم بمانند چه بايد کرد؟

هر روز بعد از هر نوبت غذا خوردن مسواک مي زنم.  



  2- وقتي مي خواهي از کسي معذرت بخواهي چه مي گويي؟

مي گويم: مرا ببخش، من متوجٌه حرکاتم نبودم.  



  کتاب خواني:

1-قبل از خواندن کتاب بايد به چه نوشته آن بيشتر دقت کرد؟
به موضوع داستان که روي جلد آن نوشته شده است.

درس چهارم: لبخند شيرين – بنويسيم



  1- چگونه از دندانهايت مراقبت مي کني؟

بعد از خوردن هر غذا دندانهايم را مسواک مي زنم و از نخ دندان استفاده مي کنم. از خوردن شيريني و شکلات خودداري مي کنم.  



  2- خاي خالي را پر کن. مثال: کسي که سواد ندارد بي سواد است.

کسي که هنر ندارد بي هنر است
کسي که حوصله ندارد بي حوصله است  



  3-بنويسيد حيوانات زير چه مي خورند؟

خرگوش: هويج
سگ: استخوان
گوسفند: علف
کبوتر: دانه  



  4- با کلمه هاي زير جمله بساز:

وارد: رضا وارد مدرسه شد.
موقع: من موقع خواب داندانهايم را مسواک مي زنم.
معذرت: امين از من معذرت خواهي کرد.  



  5- جاهاي خالي را کامل کن:

امروز موقع صبحانه دندانم افتاد.
روزي نرگس احساس کرد دندانش لق شده است و تکان مي خورد.  



  6- با هر يک از کلمه هاي زير يک جمله بساز:

لقمه: موقع غذا خوردن لقمه هاي کوچک در دهانم مي گذارم.
مراقبت: من از خواهر کوچکم مراقبت مي کنم.  



  7- جمله زير را مرتب کن:

به، او، افتاده بود، خنديدم، دندان شيرين، من، وقتي.
وقتي دندان شيرين افتاده بود من به او خنديدم.  



  8- پنج کلمه بنويس که تشديد داشته باشد، سپس حرفي را که تشديد دارد، در داخل کمانک بنويس. مثال: حتٌي ( تٌ ).

لذٌت (ذٌ)
امٌا (مٌ)
معلٌم (مٌ)
محمٌد (مٌ)
خيٌاط (يٌ)  



  9- چند کلمه بنويس که مثل حتماً باشد.

اولاً – شديداً – خصوصاً – دايماً.  



  10- کلمه هايي را در درس پيدا کن که " ي " صداي " اي " بدهد، مثل: شيري.

چيزي، شوخي، لبخندي، ولي، هميشگي.  



  11- به اول هر يک از کلمات زير فقط يک عدد اضافه کن:

راه: چهار راه – پايه: سه پايه – پا: دو پا – تير: هفت تير.  



  12- با هر يک از کلمات زير يک بار " بي " يک بار " با " اضافه کن و معني آنها را بنويس:

سليقه (بي سليقه: کسي که سليقه ندارد. با سليقه: کسي که سليقه دارد.)
ادب (بي ادب: يعني کسي که ادب ندارد. با ادب: کسي که ادب دارد.)
هنر (بي هنر: کسي که هنر ندارد. با هنر: کسي که هنر دارد.)  

درس پنجم – خرس کوچولو – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- خرس کوچولو مي خواست با چه چيزهايي بجنگد؟

با ميکروب ها  



  2- خرس کوچولو در راه خود چه حيواناتي را ديد؟

گنجشک، فيل  



  3- مادر خرس کوچولو به او گفت قبل از خوردن غذا بايد چه کار کند؟

بايد قبل از خوردن غذا دستهايش را بشويد  



  درست، نادرست

1- ميکروبها موجودات خطرناکي هستند. درست
2- خرس کوچولو همه حرفهاي بچٌه فيل را فهميده بود. نادرست
3- براي جنگيدن با ميکروب ها بهتر است هميشه خود را پاکيزه نگه داريم. درست  



  واژه آموزي:
1-به چيزي که مناسب نباشد، نامناسب مي گوييم.

حالا به کلمه هاي زير توجه کن:
ناآشنا: کسي که غريبه است.
نامرتٌب: کسي که نظم ندارد.
ناشنوا: کسي که نمي شنود.
نادرست: کاري که درست انجام نشده باشد.  



  بگرد و پيدا کن:
1- کداميک از کلمه هاي " من، تو، او، ما، شما، آنها " در درس آمده است؟

من مي خواهم، تو بايد، او بيمار، با آنها  



  2- همين که چشم خرس کوچولو به عسل افتاد چه کار کرد؟

از درخت بالا رفت. با دستهاي کثيفش عسلها را خورد  



  به دوستانت بگو:
1- براي آنکه مريض نشوي، چه کار مي کني؟

هميشه خود را پاکيزه نگه مي دارم و دستهايم را قبل از غذا مي شويم  



  2-اگر به جاي خرس کوچولو بودي، چه مي کردي؟

اول فکر مي کردم و از ديگران مي پرسيدم و اطلاعاتي به دست مي آوردم  



  کتاب خواني:
1-خواندن کتاب داستان چه کمکي به تو و همکلاسهايت مي کند؟

باعث مي شود داستان را خوب در ذهن بسپارم و کمک بزرگي به درسهاي ديگر هم مي کند که بتوانم خوب به خاطر بسپارم.  



  نکته:

من

نشستم

من

مي خوانم

تو

نشستي

تو

 مي خواني

او 

نشست

او

مي خواند

ما

نشستيم

ما

مي خوانيم

شما

نشستيد

شما

مي خوانيد

آن ها

نشستند

آن ها

مي خوانند

درس پنجم – خرس کوچولو – بنويسيم

1-" ی" در هر کلمه چه صدايي مي دهد؟
آنها را مثل نمونه در جدول بنويس: مرتضی – ياس – يخ – ميز – کبری – سينی.

حتٌی

يک

ديدم

مرتضی

کبری

ياس

يخ

ميز

سينی

شير



  1-" ی " در هر کلمه چه صدايي مي دهد؟

آنها را مثل نمونه در جدول بنويس: مرتضی – ياس – يخ – ميز – کبری – سينی.

حتٌي

يک

ديدم

مرتضي

کبري

ياس

يخ

ميز

سيني

شير

 


  2- جاي خالي را پر کن:

ماهي در آب، خرس در جنگل زندگي مي کند. ايران ميهن ماست، ما در آن زندگي مي کنيم.  



  3-دسته بندي کن:

زرد – گل – زنگ مدرسه – سفيد – عطر – آبي – بوق – واق واق – گلاب

شنيدني ها

بوييدني ها

رنگ ها

زنگ مدرسه

بوق

واق واق

گل

عطر

گلاب

زرد

سفيد

آبي

 


  4- به اول هر يک از کلمات زير " نا " اضافه کن و معني آنها را بنويس:

آشنا: کسي که او را نمي شناسيم. نااميد: کسي که اميد ندارد. نابينا: کسي که نمي بيند.  



  5- در دو خط بنويس که از تصوير زير چه مي فهمي؟

 

چهار دختر ديده مي شوند که دو به دو با هم بازي مي کنند و توپ در دست دارند و آن گروه دو نفر با هم مقاومت مي کنند.  



  6- جمله هاي به هم ريخته زير را مرتب کن:

هستند، خطرناک، خرس، ميکروبها، شنيده بود، کوچولو. خرس کوچولو شنيده بود که ميکروبها خطرناک هستند. مي خواهي، بشويي، اگر، دستهايت، ميکروبها، با، بايد بجنگي، را، اول، خوب. اگر مي خواهي با ميکروبها بجنگي، بايد اول دستهايت را خوب بشويي.  



  7- بنويس: در کدام يک از کلمات درس، شکل (و) صداي " واو " دارد؟ مثل: اول

توانست، خداوند، وارد، جواب، بشنويم، حيوانات، مواظبت، هويج.  



  8- در کدام يک از کلمات درس، شکل (و) صداي " اُ " دارد؟ مثل: خوش.

مورد، سؤال، خوشحالي، مي خوردند.  



  9- فقط به جاي " ن " حرف ديگري قرار بده و کلمه اي با معني بساز:

نام: رام، شام، بام، خام، دام.  



  10- کلمه هايي را که " ط – صر – ز – عي " دارند در درس پيدا کن و بنويس:

ط

ص

ز

ع

خطرناک

طرف

طور

تصميم

صبح

روز

زود

زد

عسل

عزيزم

 


  11- با شنيدن نام گل، شکوفه و بهار به ياد چه چيزهايي مي افتي؟

ماه فروردين، عيد نوروز، رود، ديد و بازديد، مسافرت، تغييرات هوا.  



  12- از روي کلمه هايي که در درس شکل " گر – گ – هو – يهر – به – ه " دارند، يک بار بنويس:

ميکروبها – نگاهي – دستهايت – هم – نفهميده – خسته – گرسنه – ناله –پاکيزه – نگه داري – گنجشک – گفت – بجنگم – اگر – راه – مي خواهم – نديده اي – بقيٌه – بچٌه – دوباره.  



  13- جاهاي خالي را کامل کن:

خانم معلٌم خنديد و گفت: " آفرين "
من خنديدم و گفتم " آفرين "
ما خنديديم و گفتيم " آفرين "
تو خنديدي و گفتي " آفرين "
شما خنديديد و گفتيد " آفرين "
او خنديد و گفت " آفرين "
آن ها خنديدند و گفتند " آفرين "  

نوشته شده توسط علی در 22:4 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم دی 1389

کمک درسی فارسی دوم ابتدایی بخش اول

 

فارسي دوم ابتدايي



  درس اول – خداي مهربان – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- چرا از خدا سپاسگزار هستي؟

چون به کلاس دوم آمده ام.  



  2- چه چيزهايي مي تواني بنويسي؟

نام خودم، آموزگارم، دوستان خوبم.  



  3- دوست داري از آموزگار خود چه چيزهايي ياد بگيري؟

خواندن، نوشتن، مهرباني.  



  درست و نادرست:

- من با بچه هاي همه دنيا دوست شده ام. نادرست
2- امسال ياد گرفته اسم خودم را بنويسم. درست
3- ما از خواندن قصه هاي شيرين لذت مي بريم. درست نکته: به اين کلمات توجه کن: کبري، موسي، عيسي، مصطفي، مرتضي، مجتبي، يحيي. حرف "ي" در پايان اين کلمات صداي " آ " مي دهد.
حالا بگوييد چه کلمه اي در درس به کار رفته است که حرف "ي" در آخر آن صداي " آ " مي دهد؟ حتٌي.
 



  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي که تشديد دارند:

قصٌه، لذٌت، بچٌه  



  2- کلمه هايي که در آنها حرف " ز " و " ذ " آمده است:

سپاسگزار، تازه، لذٌت  



  3- کلمه هايي که در آنها حرف " ص " آمده است:

قصٌه، صدا ها  



  واژه آموزي:
1- چه چيزهايي مي تواني بخواني؟

روزنامه، نامه، مجلٌه  



  2- چه کتاب هايي مي تواني بخواني؟

داستان، شعر، علمي  



  3- نويسنده چه چيزهايي مي نويسد ؟

داستان، روزنامه، افسانه  



  4- با چه بنويسيم؟

مداد، گچ، خودکار  

درس اول – خداي مهربان – بنويسيم



  1- چه کلمه هايي در درس تشديد دارند ؟ آنها را بنويس:

دوٌم، قصٌه هاي، لذٌت، حتٌي، بچٌه هاي.  



  2- کلمه هاي زير را در دو گروه دسته بندي کن: سرود، کلاس، گچ، زنگ، رنگ، آواز، جيک جيک، کتاب، قوقولي قوقو.

شنيدني ها

     سرود، زنگ، آواز، جيک جيک، قوقولي قوقو

ديدني ها

     کلاس، گچ، رنگ، کتاب، زنگ

 


  3- پنج کلمه از درس پيدا کن که در آن نشانه " ا " غير اول وجود دارد. حالا آن کلمه ها را بنويس:

خداي، مي توانم، خوشحالم، سپاسگزارم، خواندن  



  4- در جاهاي خالي يک کلمه مناسب بگذار:

من همه بچٌه هاي مدرسه را دوست دارم. اکنون که به کلاس دوٌم آمده ام از تو سپاسگزارم. ما بايد از آموزگار خود چيزهاي بيشتري را ياد بگيريم.  



  5- بعضي از حروف فقط يک شکل دارند. آنها را در درس پيدا کن و براي هر کدام، يک مثال بنويس:

د: دوٌم
ز: از
ر: سپاسگزار
ذ: لذٌت  



  6- چهار کلمه بنويس که در آن صداي "اي" باشد مثل "شيرين":

سينما، ايران، سيما، ميز.

 



  7– در کدام يک از کلمات درس – شکل "ه" با صداي " ِ " خوانده مي شود؟ آنها را بنويس:

قصٌه، همه، مدرسه، بچٌه، گذشته، ايستاده، چگونه، نتيجه  



  8 – جمله زير را مرتب کن: تازه، مي توانم، خدايا، بخوانم، خوشحالم، که، چيزهاي.

خدايا خوشحالم که مي توانم چيزهاي تازه بخوانم.  



  9–کتابها يعني چند کتاب. در درس کلمه هايي را پيدا کن که چند چيز را نشان مي دهند. حالا از روي آنها يک بار بنويس:

کتابها ، قصٌه ها ، بچٌه ها ، چيزها.  



  10– پنج حرف الفبا را به جاي حرف اول کلمه " سال " بگذار و دور کلماتي که معني دار هستند خط بکش:

1- شال
2- مال
3- فال
4- فال
5- خال  



  11- در جاهاي خالي حرفهاي مناسبي بگذار تا در هر رديف يک کلمه درست شود. مثال:

حرف قبل

 

حرف بعد

کلمه

ص

ر

م

د

و

ا

ا

د

ه

صدا

رود

ماه

درس دوم – مدرسه ما – بخوانيم



  گوش کن و بگو:
1- رضا در مدرسه چه کسي را ديد؟

همکلاسي سال قبل خود را ديد.  



  2- بچٌه ها پيش از آنکه با هم گفت و گو کنند چه کردند؟

گروه گروه کنار هم نشستند.  



  درست، نادرست:

1- قرار شد پيشنهادهاي مناسب را روي کاغذ بنويسند و به ديوار کلاس بچسبانند. درست
2- هر يک از بچه ها جداگانه تصميم گرفتند. نادرست
3- ما فقط بايد با همکلاسيهاي خود مهربان باشيم. نادرست
نکته: اين کلمه ها را بلند بخوان: بچٌه، همه، تازه، خانه، نامه، مدرسه
 



  حالا جمله هاي زير را بخوان:

· آموزگار با هر بچه اي که وارد کلاس مي شد سلام و احوال پرسي مي کرد.
· بايد کاري بکنيم که مدرسه اي خوب و منظٌم داشته باشيم.
 



  حالا بگو:

· رضا در خانه اي زندگي مي کند که از مدرسه دور است.
· علي به مدرسه اي رفته است که دوستش رضا هم در آن جا درس مي خواند.
 



  واژه آموزي:
چه کلمه هاي ديگري براي دوست مي شناسي؟

يار، رفيق، همدم  



  اگر بخواهي براي دوست خود نامه بنويسي، نامه را چگونه شروع مي کني؟

دوست عزيز، دوست گرامي، دوست مهربان.  



  بگرد و پيدا کن:
1- کلمه هايي را که در آنها حرف " ظ " يا " ذ " آمده است بنويسيد؟

ناظم، منظم، کاغذ.  



  2- کلمه هايي که در آنها حرف " ص " يا " س " آمده است بنويسيد؟

صبح، صف، تصميم، سال، سر، ايستادند، امسال، مناسب.  



  به دوستانت بگو:
1- تا حالا چه تصميم خوبي گرفته اي؟

درس بخوانم و دانش آموز ممتاز شوم.  



  2- اگر بخواهي با دوستانت يک کار گروهي انجام بدهي چه مي کني؟

گروهي کنار هم مي نشينيم و درباره حل مسايل با هم حرف مي زنيم.  

درس دوم – مدرسه ما – بنويسيم



  صداي هر يک را بنويس
مثال: خروس: قوقولي قوقو.

سگ: واق واق
مرغ: قدقد
ساعت: تيک تيک  



  1- هر کدام از کلمه هاي زير چند صدا دارند؟ آن را بنويس:

کلمه

تعداد صداها

مادر

٥

هم کلاسي

٨

دوست

٤

 


  2- کلمات زير را معني کن:

تازه: نو، جديد
خوشحال: شاد  



  3- از روي سرمشق زير دو بار بنويس:

کسي که بازي مي کند.
زبان جوجه را تويي.  



  4- کلمات زير را معني کن:

آموزگار: کسي که به ما درس مي آموزد.
مدرسه: جايي که عده اي از دانش آموزان در آن جا درس مي خوانند.  



  5- کامل کن:

من { کتاب، روزنامه، نامه، کتاب قصٌه، شعر، نمايشنامه } مي خوانم  



  6- از ميان کلمات زير، آنهايي را که صداي آخرشان " ـ " است جدا کن و بنويس:

نامه، کوه، شانه، جوجه، سياه، راه، گريه : (نامه، شانه، جوجه، گريه)  



  7- مانند مثال، جدول زير را کامل کن:

دَفتَرم

دَفتَرَت

دَفترتان

دَفترشان

کِتابم

لِباسَم

دوستَم

کِتابَت

لِباسَت

دوستَت

کتابتان

لِباستان

دوستِتان

کِتابِشان

لِباسشان

دوستِشان

 


  8- مرتب کن:
الف) روز، رضا، براي، آن، خوبي، بود، روز

آن روز براي رضا روز خوبي بود.  



  ب) سر صف، هم، با، آنها، دوٌم، ايستادند، کلاس

آنها با هم سر صف کلاس دوٌم ايستادند.  



  9- با نوشتن حرف مناسب جاي خالي را پر کن:

م + _ُ + ر + د = مرد
ک + و + چ + ه = کوچه
ر + َ_ + ف + ت = رفت  

 

 

نوشته شده توسط علی در 21:56 |  لینک ثابت   • 

چهارشنبه هشتم دی 1389

سوالات امتحانی بنویسیم کلاس دوم ابتدایی هفته اول دی

۱-با کلمات زیر جمله بسازید

دریا

 

مواظب

 

سرباز

 

حتی

 

سلام

 

دقت

 

لالایی

 

بزرگ

 

۲- جاهای خالی را کامل کنید

پرنده در --------------- زندگی می کند.

در تابستان هوا --------- گرم است.

کسی که مرتب نباشد--------------است.

من در دبستان                         درس می خوانم.

 

۳-بنویسید چه وقت سلام و چه وقت خداحافظی می کنید.

 

۴- به جای کلمه داخل کمانک کلمه ی مناسب دیگری بگذارید و جمله را بنویسید

خداوند همه چیز را ( خلق کرده است).

احمد(تلاش) کرد و موفق شد.

نقاشی دوست من(قشنگ) است.

باید از پرندگان(مواظبت) کنیم.

۵-مرتب کنید

شنید کودک مادر گریه ی را صدای

 

بزرگتر از برادرم است من

 

-۶- جمله ها را تمام کنید.

کاش علی زودتر--------------------------

آن ها می خواهند درس ---------------------------

۷- با کلمه های داخل کمانک جمله را دوباره بنویسید.

 برادرم از مسافرت برگشت.(شما)

 

فاطمه با پدر و مادرش  به مشهد رفت.(من)

 

۸- به هریک از کلمه های زیر(بی -با- یا نا) اضافه کنید و معنی آ» را بنویسید.

--------- هنر

----------- حال

--------- بینا

---------- مناسب

۹-  جمله های زیر را پرسشی کنید و با علامت مناسب دوباره بنویسید

به معلم احترام گذاشتن

 علی به مسافرت رفت

۱۰- نام چهار بازی را که دوست دارید بنویسید.

 

 

 

نوشته شده توسط علی در 21:35 |  لینک ثابت   • 

سه شنبه هفتم دی 1389

آموزش رفع مشکلات و خطاهای املایی دبستان

تدوین: معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲- دیماه ۸۹

خطاهاي متداول در نوشتن عبارتند از

1 - كج نويسي         2- پرفشار نويسي          3- كم رنگ نويسي          4- پر رنگ نويسي          5- زاويه دار نويسي        6- نا مرتب نويسي       7- فاصله گذاري بيش از حد        8- بزرگ يا كوچك نويسي بيش از حد

     براي درمان نارسا نويسي مي توان از اقدامات زير كمك گرفت:

1. مدادي در اختيار دانش آموز قرار داده  تا خطوطي به دلخواه رسم كند.

2. به دلخواه نقاشي كرده و آن را  رنگ بزند.

3. با استفاده از گچ نرم روي تخته خط بكشد و نقاشي كند.

4. به وضعيت نشستن كودك توجه نموده و آن را اصلاح كنيد. او بايد كاملاَ راحت روي صندلي بنشيند.

5. كاغذ يا دفتري كه در آن مي نويسد، راست باشد . لبه كاغذ با لبه ميز بيش از 15 درجه انحنا نداشته باشد.

6. نحوه مداد گرفتن دانش آموز را كنترل نموده و شيوه درست گرفتن مداد را به او آموزش دهيد.

7. اگر انگشتان و عضلات كوچك و بزرگ دست او ضعيف هستند از مدادهاي باريك تر و با قطر كمتر استفاده كنيد.

 

براي تقويت عضلات دست از فعاليت هاي زير مي توانيد استفاده كنيد:

    -بازي با خمير بازي يا موم   - مچاله كردن كاغذ باطله  - بريدن اشكال مختلف با استفاده از قيچي - بستن بند كفش ، زيپ لباس و دكمه  - حركت انگشتان دست با استفاده از فرمان معلم- باز و بسته نمودن پيچ و مهره - رسم دو خط موازي و از او بخواهيم در بين خطوط بنويسد.

   تميز ديداري :

    دانش آموزاني كه در تميز ديداري دچار مشكل هستند معمولاً كلمات را اينگونه مي نويسند:

 

شكل درست كلمات

شكل نادرست كلمات

زود – خانه – روز – دوش – تبر

دوز جانه زور دوس بتر

   روش هاي درمان:

    ممكن است اين مشكل مربوط به توانايي تشخيص باشد. مثلاً دانش آموز س را از ش – ر را از ز – ف را از ق – ح را از خ – د را   ز ذ ع را از غ و تشخيص ندهد.  

براي تقويت در تميز ديدار مي توان از شيوه هاي زير كمك گرفت:

    كارت هايي مانند نمونه زير تهيه مي كنيم

حرف

نمونه حروف سمت راست را در بين حروف ديگر پيدا كن

ج

چ   ي   ص   ج    ح    خ     ع    ك    ح      خ      

د

ر   ز   ژ    و      د      ذ      م      ص   ث     ق     غ    

ل

ك      ن      م      ل     گ     س      ب     ق      ل     د    

                   همين كار را با كلمات نيز مي توانيم انجام دهيم.

كلمه

نمونه  كلمه سمت راست را در بين كلمات ديگر پيدا كن

دانش

رانش      داش       دانش      روش      دانشور

حاتم

خانم    خاتم      حاتم     دائم       جائم       

         حرف يا صداي مورد نظر را در كلمات مشخص زير را پر رنگ نماييد :

      س--   خروس       شستشو        مسائل      سطل         سماور       هسته       لباس

*كارت هايي تهيه نموده حروف الفبا را در جهات مختلف روي آن نوشته و از دانش آموز مي خواهيم با چرخاندن كارت حروفي كه درست در مقابل او قرار مي گيرند را بخواند.

* حروف يا كلماتي را به صورت ناقص نوشته از او مي خواهيم و آن را تكميل كند.

* تصاوير نقطه چين را پر رنگ كند.

* تصاوير ساده هندسي را كپي كند.

حافظه توالي ديداري :

 اين مهارت به توانايي ياد آوري آنچه ديده ايم به همان ترتيبي كه بوده مربوط مي شود

دانش آموزاني كه از اين مهارت به اندازه كافي برخوردار نيستند در تجسم و ترتيب و توالي حروف دچار مشكل مي شوند. به عنوان مثال مادر را مارد مي نويسند.

براي تقويت حافظه ديداري مي توان اين فعاليت ها را انجام داد .

شقايق  - گل – لاله – بهار

*يك كارت مقوايي كه روي آن سه كلمه نوشته شده است به دانش آموزان نشان مي دهيم سپس آن را مخفي كرده و از وي مي خواهيم آن كلمات را به ترتيب باز گو كند . پس از انجام موفقيت آميز اين تمرين كارت هايي با تعدا د بيشتري از كلمات را به وي نشان داده همان تمرين را دنبال مي كنيم .

 

ي)حساسيت شنوايي :

براي ترميم حساسيت شنوايي مي توان اين فعاليت ها را انجام داد . مربي مي تواند چند وسيله صدا دار را بسازد تا دانش آموزان از آنها استفاده كند و با انواع صدا آشنا شود . مثال :مسواك____ مسباك         ژاله _____جاله      وجدان ___ وژدان 

*صدا هاي مختلف مثل گريه ،خنده ،سرفه ،چك چك آب ، باران ، ضربه انگشت به در ، ضربه انگشت به شيشه ، برخورد توپ با زمين و امثال آن را در نوار كاست ضبط كرده و از دانش آموزان مي خواهيم به آنها گوش داده و صداي هر كدام را تشخيص دهد و بيان نمايد .

*چشمان دانش آموز را با دستمال مي بنديم و از همكلاسي هايش مي خواهيم تا نام او را بگويد . و او تشخيص دهد كه چه كسي صدايش كرده است اين كار يعني گفتن نام او توسط دانش آموز نبايد به همان ترتيبي باشد كه دركلاس نشسته اند زيرا دراين صورت ممكن است به جاي استفاده از حساسيت شنوايي صدا يشان را از ترتيب نشستن آنان تشخيص دهد

شيوه هاي  پيشنهادی تدريس املا  :

1. املای دو نفره پای تابلو : بدین صورت که یک نفر دانش آموز به دانش آموزی دیگری املای پای تخته می گوید و او می نویسد اگر نویسنده کلمه ای را بلد نبود از همکلاسیهایش شکل درست کلمه را می پرسد. بعد  جای این دو نفر عوض می شود و سرانجام همه کلاس دو نفر دو نفر پای تابلو می آیند.

2. املای پرده ای : به این شکل که متن املا توسط معلم یا دانش آموزان قوی پای تابلو نوشته می شود. بچه ها متن را با دقت می بینند و می خوانند آنگاه پرده ای روی نوشته ها کشیده می شود تا تابلو پاک می گردد و آن متن برای کلاس املا گفته می شود.

3. املا گفتن فرد برای خودش : بدین صورت که اول بچه ها متنی را بخوانند بعد هر کس جمله ای یا جملاتی از متن را روی تابلو می نویسد و می شیند بعد فرد دیگر همین کار را می کند تا آخر.

4. نوشتن املا در فضا : بچه ها کلمات را به جای نوشتن روی کاغذ با انگشتان و در فضا می نویسند.

5. متنی را که می خواهیم فردا املا بگوییم را روی تخته می نویسیم‚ بچه ها آن متن را در دفترشان بنویسند و شب بخوانند‚ معلم همان متن را برای کلاس املا بگوید.

6. املای یاران در یاد گیری : بدین صورت که هر فرد ابتدا مثلا سه کلمه سخت را در دفترش می نویسد سپس افراد هر نیمکت کلماتشان را برای هم می خوانند و هر کسی کلمات دو نفر دیگر را هم به کلماتش اضافه می کند و بالاخره املاهای همه افراد کلاس یکسان می گردد

7. املای کامل کردنی : بدین صورت که معلم متن ناقصی را املا می گوید و کلمات ویژه ای را که ارزش املایی را داشته باشد را در متن جا می اندازد حالا بچه ها متن را با کلمات ویژه کاملش می نماییند.

8. چند حرف مثل ( ب ‚ م ‚ ا ‚ د ‚ ز ‚ ی ‚ روی تخته نوشته می شود تا بچه ها با این حروف چند کلمه مثل ( بادام ‚ بز ‚ داماد ‚ میز ‚ بم ‚ دزد و ... ) که می توانند بنویسند.

9. دانش آموزان با انگشت به کمر نفر جلویی املا بنویسند.

10. املا نویسی با حروفی که یک شکل دارند و چند صدا مانند حرف " و " یا حرف " ی " بدین صورت که بچه ها هر چند کلمه ای که می توانند بنویسند که در آن ها این حرف " و " صدای واو بدهد بعد کلماتی که صدای او بدهد مثل کاهو و نیز کلمات چای.زری.مرتضی.

11. معلم از کلماتی که اکثر شاگردان آن ها را غلط نوشته اند متنی تهیه کند و از آن متن املا بگویید.

12. از دانش آموزان خواسته کلماتی بنویسند که با ( پ ) شروع شوند مثل ( پوست ‚ پوتین ) و یا به ( ز ) ختم شوند مثل ( سبز ‚ از و ... )

13. روی نمک یا ماسه از طرف شاگردان املا نوشته شود.

14. تصاویری به بچه ها نشان داده شود تا بچه ها برای هر تصویر یک جمله بنویسند و جمله کسی پذیرفته می شد که از نظر املایی درست باشد.

15. کلماتی به بچه ها داده شود تا آن ها مرتبش کنند که معنی دار شود و املایش را صحیح بنویسند.

16. متنی را املا بگوییم و بچه ها به صورت گروهی مشورت کنند و بنویسند.

17. متنی را املا می گوییم و بچه ها مجازنداگر املای کلمه را نمی دانند با مراجعه به کتاب شکل درست آن کلمه را بیابند.

18. کلمات مشکل متن املا را روی می نویسیم و سپس متنی را برای بچه ها املا می گوییم تا اگر شکل آن کلمات مشکل را نمی دانند به تابلو نگاه کنند و املای آن را بیابند.

19. یک متن کوتاه دو یا سه جمله ای را روی تابلو می نویسیم و پاک می کنیم بچه ها آن جمله را در دفترشان بنویسند.

20. یکی از صفحات مجلات رشد یا کتاب داستان را در نظر بگیرند و دور کلمه های خوانده شده خط بکشند.

21. بچه در منزل برای اولیا خود املا بگویند و املای آنها را تصحیح نمایند.

22. معلم متنی را املا بگویدو در همین حین کلمات مشکل متن را روی تابلو بنویسد.

23. یکی از دانش آموزان املا را پای تابلو می نویسد و بقيه در دفترشان می نویسند.

24. یک کلمه را بگوییم و بچه ها هم خانواده آن کلمه را  خودشان به عنوان املا بنویسند.

25. تصویری را به بچه ها نشان می دهیم تا انها جمله ای در مورد آن تصویر بنویسند.

26. هر گروه یا هر فرد متنی را برای املا تهیه کنند و به کلاس بیاورند و معلم یکی از آن متن ها را انتخاب کند و برای همه کلاس املا بگوید.

27. دانش آموزان کلمات مشکل متنی را که بناست برای آنها املا بگوییم انتخاب کرده و روی کارت بنویسید معلم از همین کلمات کارتها به بچه ها املا بگویید بعد شاگردان املای خود را از روی کارتهاییکه در اختیار دارند تصحیح نماییند.

28. از هر گروهی که می خواهیم دو یا سه کلمه پیدا کنند که صدای ( ص ‚ ث ‚ س ) داشته باشد بعد از این کلمه ها یک املای معلم ساخته می گیریم و بچه ها صدای مورد نظر را قرمز بنویسد.

29. در حین نوشتن املا بچه ها هر کلمه ای را بلد نبودند ننویسند بلکه دست بگیند و معلم آن کلمه را پای تابلو بنویسد.

30. کلمات در هم ریخته را مرتب کنند – جملات ناقص را کامل کنند – با حروف کلمه بسازند و با آن کلمه جمله بسازند.

31.براي تقويت املا دانش آموران را گروه بندي مي كنيم .از گروه ها مي خواهيم هر كدام بيست واژه مشكل را بنويسند . سپس هر گروه يك آينه را مقابل كلمات نگه مي دارند و اعضاي گروه بعدي بايد سريع واژه را تشخيص دهند . هر واژه يك نمره دارد با نظارت دبير و سرگروه ها بازي و آموزش با لذت و هيجان بسيار همراه مي شود و دانش آموزاني كه دراملا ضعيف هستند با اين روش پيشرفت مي كنند .

32. معمولا دانش آموزان درنوشتن املا كند نويس هستند براي رفع اين مشكل املا به روش خبرنگاري اجرا مي شود . به دانش آموزان فرصت پيش مطالعه درس مورد نظر را مي دهيم سپس متن درس را معمولي بامكث يك ثانيه اي مي خوانيم و دانش آموزان مي نويسند ممكن است نقطه ،تشديد ،سركش و ... نگذارند (مانند خبرنگاران )يا بد خط بنويسند هدف تنها تند نويسي است سپس متن را دوباره مي خوانيم و با دقت رفع اشكال مي كنند .مي توانيم به دانش آموزاني كه سريع و صحيح مي نويسند نمره بيشتري بدهيم

33. املا سفره اي چند متر سفره پلاستيكي يا سفره هاي يك بار مصرف را براي دانش آموزان پهن كرده و آن را قسمت ها مختلف براي دانش اموزان تقسيم مي كنيم و هر گروه كلمات مورد نظر را روي آن مي نويسند .سپس مي توان آن را روي ديوار سالن يا كلاس چند روزي نصب كرد .

20 راهبرد عملي جهت تقويت درس املا فارسي دانش آموزان ابتدايي:

1-تلفظ صحيح كلمه ها و تركيب هاي درس

2-روان و رسا خواني متن درس

3-به كاربردن كلمه هاي درس در جمله

4-تعيين تعدادي حروف جهت پيدا كردن كلماتي كه داراي اين حروف هستند ازمتن درس توسط دانش آموز

5-به كاربردن وضعيت نوشتن نقطه نسبت به شكل حروف يعني محل قرارگرفتن نقطه در پايين يا بالا و تعداد نقطه

6-به كارگيري صحيح نشانه ي تشديد در كلمات مشدد درس تا ويژگي نوشتاري اين كلمات در ذهن دانش آموزان تثبيت گردد .

7-به كارگيري حروف چند شكل و يك صدا در كلمات كه يك دسته از آن ها حرف (( س ، ص ، ث )) هستند كه در زبان فارسي يك گونه صدا دارند .

8-يادداشت كردن اشتباهات املائي دانش آموزان به منظور آموزش جبراني آن ها در فرصت هاي مناسب مانند جمله سازي

9-شناخت كلمات مخالف ، هم معني و هم خانواده هاي درس

10-دادن تمرين هاي متفاوت جهت شمارش دندانه ها

11-ساختن كلمات تركيبي جهت تقويت املاء

12-گفتن املاء پاي تخته از كلمه هايي از درس كه ارزش املائي دارند .

13-پيدا كردن املاي صحيح كلمات از روي كتاب توسط دانش آموز

14-در صورت امكان موقع تصحيح نمودن املاء ، دانش آموزان را انفرادي نزد خود فراخوانده تا به غلط املائي خود توجه كنند .

15-در قرائت املاء ، جملات از هم گسيخته و بي ربط ( كلمه به كلمه ) گفته نشود و به صورت جمله بيان شود .

16-متن املائي را كه مي خواهيم به دانش آموز بگوييم ، انتخاب مي كنيم و يك بار مي خوانيم تا دانش آموزان ارتباط معاني كلمات و مضمون كلي مطلب را درك كنند وبراي نوشتن املاء آمادگي كامل را كسب نمايند .

17-تقويت تندنويسي در بعضي از دانش آموزان

18-استفاده كردن از شيوه هاي گوناگون متن املاء

19-افزايش گنجينه لغات

20-ايجاد انگيزه در دانش آموزان نسبت به يادگيري درس املاء

 

 

 

 

 

 

 

 

علل ضعف دانش آموزان در درس دیکته:

1 - به علت اینکه مفهوم کلمه را نمی فهند یا قبلا نفهمییده اندآنرا درست نمی نویسید.

 2 – کلمات از جانب معلم درست تلفظ نمی شود(آموزشی)

3 – دانش آموزان هنگام نوشتن دیکته کلمات را تکرار و هجی میکند(دقت)

4 –وجود نقص شنوایی در برخی از دانش آموزان در هنگام نوشتن املا و بی خبری معلم از وجود این نقص باعث می شود بعضی از کلمات را جا می اندازد یا از کلاس عقب میافتد(حافظه شنوا یی –حساسیت شنوایی)

5 – به علت کمبود فضای آموزشی و کمبود میز و نیمکت دا نش آموزان در اثرخستگی ودرست نشیدن کلمات را غلط می نویسید 0 (آموزشی)

6 – متناسب نبودن متن دیکته از نظر(کمیت و مقدا ر) با سن پا یه تحصیلی آنان باعث می شود دانش آموزان بعد از نوشتن مقداری ا زآن خسته شوند و غلط نویسی آغاز می گر دد.(آموزشی)

7 – در بعضی اوقات دانش آموزان به علت مشکلات روانی هنگام نو شتن دیکته  در افکار خود غو طه ور می شوند  و از نوشتن باز می مانند0

8  - وجود حروف هم صدا در ادبیات فا رسی مانند (ص-ث-س)

9 – تند گفته شدن دیکته از سوی  معلم باعث خستگی وکم شدن دقت در دانش آموزان می گردد.

10 – ضعف درمهارتهای حرکتی (نارسا نویسی) – بیقراری و تند خویی – خطا د رادراک بصری حروف (حافظه دیداری )- فقر آموزش و عدم تسلط معلم به شیوه های آموزشی مطلوب در هنگام تعلیم نوشتن نشناختن حروف و قوائد نوشتن توسط دانش آموزان نداشتن تمرین لازم و کافی برای نوشتن املا خود می تواند موجب ضعف و نارسایی فراگیر در کسب مهارت نوشتن می شود .

انواع اشکالات موجود در دیکته دانش آوزان را پس از تجربه و تحلیل می توان به دو گروه طبقه بندی کرد. یک گروه از اشکالات به مشکلات آموزشی مربوط هستند و از طریق روش تدریس می توان حل کرد و گروه دیگر را از طریق تمرینهای خاصی که می توان به جای رو نویسی های معمول در مدارس در نظر گرفت تا ضمن جلوگیری از هدر رفتن وقت و استعداد دانش آموزان در برطرف کردن اشکالات دیکته بسیار موثر باشند.

***

روشهای تدرسی آموزش املا

1- روش آزمون – مطالعه – آزمون

در این روش در ابتدا یک متن را به عنوان دیکته برای دانش آموزان می خوانیم و بعد از تصحیح آن را به دانش آموزان باز می گردانیم سپس دانش آموزان باز می گردانیم سپس دانش آموزان تا جلسه بعدی املا صحیح کلمات غلط موجود در املا خود را تمرین می کنند. در جلسه بعد ار آن متن دوباره دیکته کفته می شود که معمولا بدن غلط و یا با غلط های محدودی همراه است.

البته باید توجه داشت که متن دوم را با کمک کلماتی از متن اول که از ارزش املایی بر خوردارند( اما در قالب جملات جدید) می توان تهیه نمود تا میزان پیشرفت دانش آموزان در زمینه حافظه دیداری هم سنجیده شود.

2- روش مطالعه و آزمون

ابتدا درس یا درسهای جهت گفتن از دیکته انتخاب می شود و دانش آموزان روی لغات مشکل آن به صورت دیکته پای تختخ و تکالیفی نظیز نوشتن کلمات با حروف رنگی و ............... تمرین می کنند سپس از آن درس یا درسها دیکته گفته می شود که البته بهتر است متن دقیقا مانند کتاب نباشد.

3- روش نمایش:

به منظور تقویت بیشتر حافظه دیداری در رابطه با آموزش حروف هم صدا مانند(ص- ث- س ) ابتدا لغات مورد نظر را روی طاقهای شفاف می نویسیم سپس آنها را با استفاده از اورهد روی پرده نمایش میدهیم مثلا کلمه(( صابون)) سپس روی حرف (ص) را می پوشانیم و از دانش آموزان می خواهیم یکی از سه حرف (س، ث، ص) را انتخاب کرده و کلمه را کامل کنند . سپس کلمه را کامل نشان می دهیم تا اگر غلط حدس زده بودند آن را اصلاح کنند و درستش را کنارش بنویسید . از این روش به هنگام دیکته پای تخته ای هم می توان استفاده کرد وجود دستگاه اورهد الزامی نیست.

دانش آموزان ابتدا کلمه را در دفتر خود بنویسید بعد به تخته نگاه کنند و در صورت اشتباه درست آن را بالای کلمه بنویسند.

4- روش تصحیح انفرادی :

 به دانش آموز دیکته گفته می شود به عنوان تکلیف منزل از او خواسته می شود دیکته خود را با استفاده از کتاب تصحیح کند و از این طریق متوجه غلطهایش می شود و آنها را تمرین کند.

5- روش چند حسی:

در این روش چند حس بینایی - شنوایی- لامسه به کمک یادگیری املا کلمه مورد نظر می آیند . این روش بیشتر قبل از دیکته به منظور تمرین کلمات مشکل درس به کار گرفته می شود.

الف) از دانش آموز خواسته می شود با دقت به کلمه ی مورد نظر ( این کلمه از متن دیکته ای که بعداًَ گفته خواهد شد انتخاب می شود) که پای تابلو نوشته شده نگاه کند.

ب) آن را بخوانند و کلمه مورد نظر را در هوا به صورت ذهنی و با استفاده از انگشت خود بنویسد.

ج) سپس آن را در جمله ای مناسب به کار برد . از این طریق معنای کلمه را بهتر درک می کند.

و) کلمه را از پای تابلو پاک کرده و به آنها فرصت می دهیم تا کلمه را بدون خطا از روی حافظه بنویسند.

د) کلمه را روی تابلو نوشته تا دانش آموزان آنها را با هم مطابقت دهد و به درستی یا نادرستی نوشته خود پی ببرد . حرفی از کلمه را که از ارزش املای برخوردار است قرمز نوشته و پای تابلو می نوسیم مانند ص در تصمیم . از این روش به عنوان یک تمرین و تکلیف هم جهت تقویت حافظه دیداری دانش آموزان می توان استفاده نمود.

6- کاربرد جمله سازی در زنگ املاء: آموزگار 20 جمله از 5 درس را که دارای اهمیت هستند انتخاب کرده و در هر جمله جای یک کلمه با ارزش املایی خالی گذاشته می شود تا دانش آموزان به تکمیل آن بپردازند.

 (( بارم هر کلمه یک نمره است))

1- خورشید به قله ی .............................. نزدیک می شد.

7-آشنا کردن دانش آمزان با متن املاء:

به منظور یاد آوری شکل کلمه های خوانده شده لازم است قبل از نوشتن املاء آموزگار یک بار آن متن را از اول تا آخر بخواند و شاگردان به این امر عادت داده شوند که شکل کلی کلمه های خوانده شده را در ذهن خود مجسم کنند و آنها را به یاد آورند و گاهی هنگام خواندن متن املا آموزگار به شاگردان اجازه دهد که بگویند نوشتن چه کلمه ای را نمی توانند و معلم راجع به آن کلمه توضیح آموزشی بدهد تا دانش آموزان بدهد تا دانش آموزان شکل نوشتاری کلمه ی مورد نظر را یاد آمورند ، از این طریق ، شکل کلمه در ذهن شاگرد بیشتر تثبیت می گردد و یاد گیری عمیق تر می شود.   نحوه قرائت املاء در کلاس

هنگام قرائت املاء باید به نکات زیر توجه شود.

1- از تمام درسهای کتاب فارسی ، اعم از شعر و غیر شعر باید املاء گفته شود ولی مقدار و زمان آن نباید از حد معینی تجاوز کند.

2- آموزگار باید با توجه به هدفهایی که برای گفتن هر متن املا دارد، متن و مقدار آن را از قبل مشخص کند.

3- هر کلمه یا عبارت فقط یک یا دو بار گفته شود و دانش آموزان باید عادت کنند با گوش دادن به صدای آموزگار  مشکل کلی نوشتن کلمه را در ذهن خود پیدا و آن را زیر لب زمزمه کنند و بنویسند.

4- سرعت گفتن املای کلمه با توان نوشتن دانش آموزان متناسب باشد.

5- حرکت کردن آموزگار در هنگام گفتن املاء نباید باعث حواس پرتی دانش آموزان شود.

 

 

اصول و مباني املا

            مراحل آموزش نوشتن به پنج مرحله زير تقسيم مي شود:

1- آموزش نوشتن غير فعال ( رونوسي )

2- آموزش نوشتن نيمه فعال ( املا )

3- آموزش نوشتن فعال پايه يك    ( كلمه سازي )

4- آموزش نوشتن فعال پايه دو     ( حمله سازي )

5- آموزش نوشتن فعال ( خلاق )    انشا و انواع آن

با توجه به مشكل دانش آموزان در مرحله آموزش نوشتن نيمه فعال (املا) است به آموزش املا مي پردازيم. مهارت املا نويسي به معني توانايي جانشين كردن صحيح صورت نوشتاري حروف , كلمات و جمله ها به جاي صورت آوايي آنهاست . دانش آموزان بـايـد به اين مهارت دست يابند تا بتوانند بخوبي بين صورت تلفظي كلمه ها و حروف سازنـده آن ها پيـونـد مناسبي بـرقـرار كنند بدين ترتيب زمينه لازم براي پيشرفت آنان در درس هاي جمله نويسي , انشا و به طور كلي مهارت نوشتن بهتر فراهم مي شود , دانش آموزان هنگام نوشتن املا بايد نكاتي را در باره صداهايي كه بوسيله معلم در قالب كلمات و جمله ها بر زبان جاري مي شود رعايت نمايند :

  آنها را خوب بشنوند + تشخيص دقيق كلمه + ادراك كلمه

ب) آنها را خوب تشخيص دهند + يادآوري و مجسم ساختن تصوير + بازشناسي كلمه صحيح در ذهن.

ج) آنها را درست بنويسند + نوشتن صحيح حروف سازنده كلمه + بازنويسي كلمه و توالي مناسب آنها.

اشكالات املايي دانش آموزان كه از ديدگاه زبان شناختي بر اثر اشكالات رسم الخطي , تاثير لهجه و گويش محلي دانش آموزان و فرايندهاي آوايي حذف , تبديل , افزايش و قلب به وجود مي آيند از ديدگاه روان شناختي از موارد زير سرچشمه مي گيرند :

الف) ضعف در حساسيت شنوايي , مثال : ژاله -  جاله

ب) ضعف در حافظه شنوايي , مثال جا انداختن كلمات

ج) ضعف در حافظه ديداري , مثال حيله – هيله

د) ضعف در حافظه توالي ديداري , مثال مادر – مارد

هـ) قرينه نويسي , مثال ديد –

و) وارونه نويسي , مثال ديد -

ز) عدم دقت , مثال : گندم – كندم

ح)نارسا نويسي , مثال رستم – رسم

روش تدريس املا

املا واژه اي است عربي و معناي آن نوشتن مطلبي است كه ديگري بگويد يـا بخـوانـد . درس املا در بـرنـامـه آمـوزشـي دوره ابتدايي اهداف زير را در بر مي گيرد.

1- آموزش صورت صحيح نوشتاري كلمه ها و جمله هاي زبان فارسي

2- تشخيص اشكالات املايي دانش آموزان و رفع آنها

3- تمرين آموخته هاي نوشتاري دانش آموزان در رونويسي.

بديهي است با نوشتاري كه با غلط هاي املايي همراه باشد ارتباط زباني بين افراد جامعه بخوبي برقرار نمي شود . بنابراين , لزوم توجه به اين درس كاملاً روشـن اسـت عـلاوه بـر اهـداف فـوق , امـلا نـويسي , دانـش آمـوزان را يـاري مي كند تا مهارت هاي خود را در زمينه هاي زير تقويت نمايند.

      1- گوش دادن با دقت

2- تمركز و توجه داشتن به گفتار گوينده ( معلم )

3- آمادگي لازم براي گذر از رونويسي ( نوشتن غيرفعال ) جمله نويسي و انشا (نوشتن فعال)

نكات برجسته روش آموزش املاي فارسي :

1- توجه بيشتر به وجه آموزشي درس املا نسبت به وجه آزموني آن

2- انعطاف پذيري در انتخاب تمرينات  در هر جلسه املا

3- توجه به كلمات به عنوان عناصر سازنده جمله هاي زباني

4- ارتباط زنجير وار املاهاي اخذ شده در جلسات گوناگون

معيارهاي ارزشيابي

عناصر ديگر روش آموزش املا را به صورت زير هم ميتوان مرحله بندي كرد :

گام اول, انتخاب متن املا  و نوشتن آن روي تخته سياه و خواندن آن

گام دوم , قرائت املا توسط معلم و نوشتن آن توسط دانش آموزان

گام سوم , تصحيح گروهي املاها و تهيه فهرست خطاهاي املايي

گام چهارم , تمرينات متنوع با توجه به اولويت بندي اشكالات املايي استخراج شده.

 

گام اول , انتخاب متن :

در انتخاب متن املا به موارد زير توجه شود :

- متن مورد نظر حاوي جمله باشد و از انتخاب كلمه به تنهايي خودداري شود.

- كلمات سـازنـده جمـلات متـن از حـروفـي تشكيل شده باشند كه قبلاً تدريس شده اند.

- كلمات خارج از متن كتاب هاي درسي , از 20 درصد كل كلمات بيشتر نباشد.

- علاوه بر جملات موجود در كتاب هاي درسي , با استفاده از كلمات خوانده شده , جملات ديگري هم در نظر گرفته شوند .

- در هر جلسه از كلماتي كه در جلسات قبلي براي دانش آموزان مشكل بوده اند نيز استفاده شود تا بتوان درجه پيشرفت شاگردان را اندازه گيري كرد.

گام دوم

معلم متن املا را از روي تابلو پاك كرده , پس از آماده شدن دانش آموزان , آن را با صدايي بلند و لحني شمرده و حداكثر تا دو بار قرائت مي كند . البته هنگام قرائت متن املا از خواندن كلمه به كلمه خودداري كرده , متن را به صورت گروههاي اسمي و فعلي يا جمله كامل قرائت مي كند تا دانش آموزان با بافت جمله و معناي آن آشنا شوند . متن املا را با سرعت مناسب تكرار مي كند تا كند نويسان هم , اشكالات خود را بر طرف نماند .

 

گام سوم

اين گام با مشاركت كامل دانش آموزان انجام مي شود و معلم بدون اشاره به نام آنان تك تك املا ها را بررسي و مشكلات را استخراج مي كند . به اين ترتيب كه معلم املاي اولين دانش آموز را در دست مي گيرد و به كمك دانش آموز كلمات ياد شده را رونويسي مي كند. سپس املاي دومين , سومين و .... در دست مي گيرد و به كمك همان دانش آموز يا دانش آموز ديگري , صورت صحيح غلط هاي املايي را روي تابلو ثبت مي كند . البته هر جا كه غلط ها تكراري بودند جلوي اولين مورد آن يك علامت ( مثلاً * ) مي زند . در پايان با شمردن غلط ها , اشكالات املايي دانش آموزان را اولويت بندي مي كند .

گام چهارم

در ايـن گام معلـم با توجه به مهمترين و پر تعداد ترين اشكالات املايي دانش آموزان با بكار گيري انواع تمرينات حرف نويسي و كلمه نويسي و همچنين تمرينات كلمه سازي و جمله سازي به تقويت توان نوشتاري دانش آموزان مي پردازد .

راههاي پيشنهادي براي تقويت املايي دانش آموزان ضعيف

با مطالعه اطلاعات جمع آوري شده در جلسه شوراي معلمان جهت تقويت املا با پيشنهادات متعدد همكاران مواجه شديم كه در ذيل فهرست وار آورده ايم .

- دقت به مشق ( رونويسي ) و تصحيح غلط ها و رعايت خط زمينه

- توجه به دست ورزي در دوره آمادگي

- مطمئن شدن از شناخت حروف الفباي فارسي

- بررسي دقيق تكليف شب در خانه

- توجه بيشتر به دانش آموزان كند نويس

- پرهيز از حركات اضافي موقع گفتن املا

- استفاده از دانش آموزان ممتاز براي روخواني و تكرار و تمرين در كلاس

- توجه به نوع نشستن

- استفاده از كارت تند خواني

- تركيب صامت و مصوت

- اطمينان از تلفظ صحيح حروفات توسط دانش آموزان

-        تصحيح املا توسط خود دانش آموزان  و . . . .

كه قرار شد تعدادي از پيشنهادهاي همكاران در مورد دانش آموزاني كه در املا ضعيف هستند اجرا شود . از جمله آموزش حروفاتي كه دانش آموزان در آن اشكال دارند ( قبل از گفتن املا )  - يادداشت غلط هايي كه بيشتر دانش آموزان از آن دارند – دقت در مشق دانش آموزان .

روش های موثر در کاهش اختلالات املایی

در هر جلسه ی املا دانش آموزانی وجود دارند که در درس املا دچار مشکل بوده و گاهی با روشهای غیر منطقی از سوی خانواده یا معلم مربوطه مواجه می شوند .

برای دستیابی به یک راه حل ساده ابتدا مشکلات متعدد را یادداشت نموده و سپس به بررسی علل آن اشتباهات می پردازیم .

در زیر اشکالات املا و طرز صحیح نوشتن آن و نوع اشتباه در املا مشخص شده است :

 

اشتباه

درست

نوع اشتباه

خراک

حسته

زمبور

مقازه

رفتن

سبر

خوروس

سپاس گذار

شعال

ستل

پمبه

{جا انداختن کلمه}

کندم

خوراک

خسته

زنبور

مغازه

رفتند

صبر

خروس

سپاس گزار

شغال

سطل

پنبه

رفت

گندم

آموزشی

دقت

حساسیت شنیداری

حافظه دیداری

حساسیت شنیداری

حافظه دیداری

آموزشی

حافظه دیداری

دقت

حافظه دیداری

حساسیت شنیداری

حافظه دیداری

دقت

 

 

نوشته شده توسط علی در 21:33 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

ریاضیات پنجم ابتدایی

 

 

- جمعیت کشور چین :

یک میلیارد و چهار صد و نود پنج و میلیون و هفتصد و شش هزار و سی و نه

  نفر می باشد:

الف: این عددرا با رقم بنویسید:                               

    .....................................................

ب: ارزش مکانی کدام رقم از همه بیش تر است؟

ج:  رقم ۷ چه ارزش مکانی دارد؟

-------------------------------------------------------------------------------

۲- با توجه به عدد ۹۵۳۳۱۹۰۰۰۴۱۸

الف: این عدد را با حروف بنویسید:

 

ب: ارزش مکانی رقم ۵ چند است؟

ج: ارزش مکانی کدام رقم از همه کم تر است؟

---------------------------------------------------------------------------

۳- با توجه به عدد ۲۳۰۵۶۴۱۹۲۳۴

الف: اگر رقم ۹ را به ۷ تبدیل کنیم چه قدر از این عدد کم می شود؟

 

 

ب: اگر رقم ۶ را به ۷ تبدیل کنیم چه قدر به عدد بالا افزوده می شود؟

 

 

---------------------------------------------------------------------------

۴- عددی ۱۱رقمی بنویسید که دهگان میلیارد آن ۹ و یکان میلیون آن ۶و صدگان هزار آن ۴و بقیه رقم هایش صفر باشد .

این عدد را با حروف بنویسید:

 

****************************

عدد هفت میلیارد و سیصد و نود دو میلیون و چهار صد و دوازده هزار و پنجاه با رقم بنویسید: (۱)

۲- جاهای خالی را عدد یا کلمات مناسب کامل کنید: (۱)

- مساحت استان ها - کشور ها و قاره ها را با واحدی به نام ................. بیان می کنند.

- ۰/۴۸۳ کیلو گرم یعنی .................... گرم

- ۹۶ سانتی متر یعنی ................... متر

- آب مصرفی خانه ها را با واحدی به نام ...................... اندازه گیری می کنند.

۳- کسر را به عدد اعشاری و عدد اعشاری را به کسر تبدیل کنید:(۱)

                   = ۰۷/ ۰                     = ۴/۵                    = ۳۶۷ هزارم

۴-  منبعی داریم به شکل مکعب مستطیل که طول و عرض و ارتفاع آن به ترتیب ۵ و ۴ و ۳ متر است.

الف: حجم آن چند متر مکعب است؟

ب: گنجایش آن چند لیتر است؟(۱)

 

 

۵- در جای خالی علامت مناسب بگذارید:(۱)

           ۲۷        ۲۸     ۴           ۴۸   ۲۷    ۴                    ۴۷۰/ ۰         ۴۷/ ۰

۶- باقی مانده ی تقسیم ۷۸ بر ۳ مثل باقی مانده ی ................... است بر ۳ . یعنی ............... پس ۷۸ بر ۳ بخش پذیر .................. (۷۵/۰ )

۷- نمرات ریاضی مریم در ماه اسفند -۱۷-۱۴-۱۳-۱۸-۱۵ می باشد . معدل درس ریاضی مریم در اسفند ماه چند است؟(۱)کتابی ۱۸۰ صفحه دارد اگر رضا چهار پنجم آن را مطالعه کرده باشد:

الف: چند صفحه مطالعه کرده است؟

ب: چند صفحه باقی مانده است؟(۲۵/۱)

 

۸-

 

 

۹- کدام یک از شکل های زیر دارای ۳ خط تقارن می باشد؟(۵/۰)

الف: مربع        ب: مستطیل       ج: متوازی الاضلاع      د: مثلث متساوی الاضلاع

۱۰- یک گروه کوهنوردی ساعت ۴۲     ۱۰      ۶ صبح برای فتح قله ی دماوند حرکت کردند و در ساعت ۴۸    ۲۹   ۵ بعد از ظهر همان روز آن قله را فتح کردند . این گروه چه مدت در راه بوده اند؟(۱)

 

۱۱- کتابفروشی کتاب های خود را با ٪۲۵ تخفیف می فروشد . برای خرید کتابی که قیمت روی جلد آن ۱۰۰۰ تومان است چند ریال باید بپردازیم؟(۲۵/۱)

 

۱۲- زمینی است به شکل مستطیل به طول ۴۰۰ متر و عرض ۳۰۰ متر . مساحت این زمین چند هکتار است؟(۱)

 

۱۳- کدام یک از اعداد زیر هم بر ۲ و هم بر ۳ و هم بر ۵ بخش پذیر است؟(۵/۰)

الف: ۶۵۲             ب: ۳۳۵                ج: ۴۵۰                د: ۸۳۰

۱۴- نسبت وزن علی به رضا مثل ۳ به ۴ می باشد. اگر وزن آن ها روی هم ۷۷ کیلو گرم باشد وزن هریک چند کیلو گرم است؟( ۲۵/۱)

 

 

نوشته شده توسط علی در 21:3 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

انشا پنجم ابتدایی

 

- با هريك ازكلمات زير جمله بسازيد: (1)

نجیب:

پشت کار:

---------------------------------------------------------------------

2- مفهوم جمله های زير را بنويسيد:(2)

الهی یکتای بی همتایی . بر همه چیز دانایی:

ملاحان به آب زدند.

3- معادل کلمات زیر را بنویسید:(1)

                             پرانتز (                     )                          ترمینال(                      )

--------------------------------------------------------------------

۴- جمله ها را کامل کنید.(2)

الهی تو بخشنده و مهربانی زیرا.....................

کتاب ها می توانند سالم و تمیز باشند اگر..............

---------------------------------------------------------------------

5- به نظر شما بين انسان و رايانه چه تفاوت هایی وجود دارد؟(1)

 

6- در مورد تصوير رو به رو چند جمله بنو يسيد : (1)

 

7- با کلمه کشید دو جمله بنویسید که دارای معنای متفاوتی باشند: (1)

کشید:

کشید:

8-  از زبان یک مداد صحبت کنید: (1)

...................................................................................................................

دانش آموزان عزيز : از سه موضوع زير يكي را به دلخواه انتخاب نموده  و درباره ي آن انشايي بنويسيد:

( نوشتن با خط زيبا ، رعايت جمله بندي مناسب ، رعايت علائم نگارشي و نتيجه گيري از موارد مهم مي باشد.)

1- يك داستان تخيلي بنويسيد:

2- در آينده مي خواهيد چه كاره شويد؟ چرا؟

3- بهترین دوست من


 

نوشته شده توسط علی در 20:51 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

جغرافیای تستی پنجم ابتدایی

  • 1- کدام دسته از محصولات زیر را به صورت دیم می توان کاشت ؟
  • 2- از اتصال کدام رودها ، اروند رود به وجود می آید ؟
  • 3- دریاچه سوان در کدام کشور قرار دارد ؟
  • 4- منابع گاز عسلویه ، در کدام یک از آب های زیر قرار دارد ؟
  • 5- کدام رود مرز بین کشورهای ایران ، ارمنستان و آذربایجان را تشکیل می دهد ؟
  • 6- مردم پاکستان به چه زبانی صحبت می کنند ؟
  • 7-کدام جمله درباره ی صنایع مادر صحیح است ؟
  • 8- مردم کدام یک از شهر های زیر ترک زبان هستند ؟
  • 9- کدام قاره دیرتر از بقیه شناخته شد ؟
  • 10- کدام عبارت صحیح نیست ؟
  • 11- کوچک ترین وبزرگ ترین کشور همسایه ی ایران به ترتیب کدام گزینه است ؟
  • 12- محصول کارخانه های پتروشیمی چیست ؟
  • 13- کدام فعالیت اقتصادی ، درآمد زیادی را نصیب مردم ترکیه کرده است ؟
  • 14- کدام کشور از نظر ناهمواری های طبیعی با بقیه تفاوت دارد ؟
  • 15- کدام اقیانوس در میان قاره های آمریکا و آسیا فرار دارد ؟
  • 16- رود قزل ایرماق به کدام دریا می ریزد ؟
  • 17- یک کشتی برای عبور از « بندر بصره » به « بندر کراچی » به ترتیب از کدام آب ها می گذرد ؟
  • 18- شهرهای اسلام آباد ، عشق آباد وایروان به ترتیب مرکز کدام دسته از کشور های زیر هستند ؟
  • 19- ایران در کدام نیم کره ها قرار دارد ؟
  • 20- کدام کشور گردشگران بیشتری را به خود جذب می کند ؟
  • 21- کدام کشور همسایه ی ایران به دریا راه ندارد ؟
  • 22- بر روی نقشه های جهان نما کدام اقیانوس دو تکه نشان داده می شود ؟
  • 23- مهمترین پالایشگاه نفت ایران در ...... قرار دارد .
  • 24- کارخانه ی پتروشیمی برای کدام یک از کارخانه های زیر مواد اولیه تولید نمی کند ؟
  • 25- تشابه حرکت چرخشی و حرکت انتقالی زمین چیست ؟
  • 26- نخستین عامل توسعه و گسترش صنعت توجه به ...... است .
  • 27- کدام جمله در مورد پاکستان درست نیست ؟
  • 28- کشت کدام محصول به خاک حاصل خیز و آبرفتی و آب فراوان نیاز دارد ؟
  • 29- چرا در اطراف شهرهای بزرگ دامپروری های صنعتی و پیشرفته به وجود آمده است ؟
  • 30- کدام دسته از صنایع زیر ، جز صنایع مادر محسوب می شوند ؟
  • 31. پهناورترین قاره جهان چه نام دارد ؟
  • 32. پاکستان در کنار کدام اقیانوس قرار دارد؟
  • 33. مهم ترین محصول کشاورزی کشور عراق کدام است ؟
  • 34. آنکارا پایتخت کدام کشور است ؟
  • 35.مرکز استان لرستان کدام شهر می باشد؟
  • 36. کدام دریاچه های زیر در کشور ترکیه واقع است ؟
  • 37. کدام کشور همسایه ایران از دوقسمت تشکیل شده است ؟
  • 38. ایران بیشترین مرز را با کدام کشور دارد؟
  • 39.کدام محصولات کشاورزی ایران به کشورهای دیگر صادر می شود ؟
  • 40. آهن مورد نیاز کارخانه ذوب آهن اصفهان از معادن کدام استان استخراج می شود ؟
نوشته شده توسط علی در 20:7 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

دانش آموزسالاری؛ پدیده ای جدید در مدارس

 

برگرفته از روزنامه جام جم

« بهرام! چرا بیخودی می خندی؟ هنوز بلد نیستی سر کلاس بنشینی؟» با فریاد معلم که بر سر بهرام ۱۱ ساله هوار شد، همه بچه ها ساکت شدند. معلم انگشت سبابه اش را به سمت بهرام گرفته بود و بهرام زیرچشمی به معلم نگاه می کرد. معلم می گفت و می گفت تا صدای در کلاس، او را متوقف کرد: «ببخشید خانم ریاحی، ممکنه چند لحظه تشریف بیاورید، بابای بهرام اومده» و معلم با خشم، کلاس را ترک کرد. تنها چند دقیقه کافی بود تا معلم با پاکتی کوچک در دست وارد کلاس شود و در حالی که لبخند آرام و پرمهری به لب داشت، رو به بهرام گفت: «پسرم کمی مرتب باش» و دیگر هیچ، اما بهرام این بار نه زیرچشمی که با گردن افراشته از غرور، به معلم لبخند می زد!

 این خاطره چندسالی است که دستمایه خنده پسربچه های همکلاسی بهرام است که حالا بزرگ تر شده اند و بهرام از راز پاکت کوچک پرده برداشته است، پدر برای تولد معلم، تمام سکه ای به تحفه آورده بود...

«دانش آموزسالاری» پدیده خزنده ای است که در سال های اخیر بنابر دلایل مختلف در مدارس مقاطع مختلف و در مدارس دولتی و غیرانتفاعی رشد کرده و به گفته خود معلمان، از اقتدارشان در کلاس کاسته است. هرچند به گفته برخی کارشناسان، نمی توان انتظار داشت، ارتباط دانش آموز و معلم مانند ۳۰ تا ۴۰ سال قبل خشک و غیرمنعطف باشد؛ ولی انعطاف اجباری مسوولان مدارس نسبت به عملکرد برخی دانش آموزان نیز ماهیت آموزش رسمی و کارکرد آن را تحت الشعاع قرار داده است.

● دوره زمونه، عوض شده

حلقه مادران برای بردن بچه هایشان از دبستان پسرانه هر روز ساعت یک بعدازظهر تشکیل می شود. آنها از همه چیز می گویند؛ از خرید و خیاطی و پخت و پز تا روش های تربیتی و تنبیه و تشویق؛ اما این بار به جمعشان وارد می شوم و می خواهم مسیر بحثشان را به دانش آموزسالاری تغییر دهم. بعضی ها دل پردردی دارند و آن را محکوم می کنند. خیلی ها هم مدافع آن هستند.مادری که فرزندش سوم ابتدایی است، می گوید: «دوره زمونه عوض شده. من که سوم دبستان بودم از معلمم می ترسیدم، به همین خاطر مدرسه را دوست نداشتم. توی خونه هم از پدرم می ترسیدم، به همین خاطر استعدادم کور شد. بعد از سوم راهنمایی ازدواج کردم که هم از دست پدرم و هم مدرسه خلاص بشم.»

مادر دیگری نظرش را رد می کند که «وقتی من بچه بودم، مادرم تمام مسائل مرا با معلم مطرح کرد. اگر مشکلی داشتم، معلم از همه چیز آگاه بود. به من هم کمک می کرد، حتی وقتی معلم تنبیهم می کردم، مادرم حامی او بود...»

دیگری حرف او را قطع می کند که «من اصلا دوست ندارم معلم، بچه ام را تنبیه کند. او حق تنبیه ندارد. اگر لازم باشد، خودم این کار را می کنم.»

خلاصه هرکس چیزی می گوید، بعضی ها دانش آموزسالاری را دنباله فرزندسالاری در خانواده می دانند و آن را حمایت و بعضی نکوهش می کنند؛ اما براحتی می توان پی برد که بیشتر اولیا به دلیل ارتقای آگاهی یا خودمختاری در تربیت فرزند، برخی اصول آموزش رسمی را نمی پذیرند که یکی از این اصول، توجه به اقتدار معلم و اعتماد به او در تربیت فرزندشان است، همین جا را می توان نقطه شروع دانش آموزسالاری دانست.

● تعارض آموزش رسمی و غیررسمی

پدر فریاد می کشد و معاون و مدیر و مشاور را تهدید می کند که حق دخالت در کار خانواده او را ندارند. او عصبانی است، حاضر به گفتگو با من نمی شود. حتی چشم غره ای می رود و از دفتر مدرسه خارج می شود. قضیه را که جویا می شوم، کسی حوصله توضیح ندارد جز معاون مدرسه که به نظر بیشترین تهدیدها به جانب اوست.

«دختر این آقا، لوازم آرایش به دبیرستان آورده، ابروهایش را هم برداشته، ما به جای برخورد مستقیم با او، از پدرش خواستیم تا بیشتر هوای دخترش را داشته باشد که متاسفانه از کوره در رفت و هر چه خواست نثارمان کرد، چرا؟ چون ماهانه ۱۰۰ تا ۲۰۰ هزار تومان به مدرسه کمک می کند، ما هم به دستور مدیر مدرسه ساکت ماندیم و جوابش را ندادیم»!

در سال های اخیر آنچه باعث تشدید دانش آموزسالاری در مدارس شده، ناتوانی مدرسه در اداره امور و رشد کمک های مردمی است. بعضی از والدینی که پول بیشتری به حساب مدرسه واریز می کنند، به طور طبیعی خواهان توجه بیشتر اولیای مدرسه به فرزندانشان هستند.

دبیر دینی یکی از دبیرستان های پسرانه در منطقه ۴ تهران می گوید: بسیاری از اصول اخلاقی را که در کلاس آموزش می دهم از سوی پدرها و مادرها در خانه به مسخره گرفته می شود. وقتی از نگاه حرام و رابطه با نامحرم به پسرهای جوان ، اصولی را که در شرع آمده، می گویم، بعضی از خانواده ها که ماهواره دارند و هر موسیقی و مجلسی را می پسندند، اصلا حرف های مرا قبول ندارند، در اینجا دانش آموز در کلاس به من معلم بی احترامی می کند و می داند که خانواده اش از او حمایت می کنند.»

بنابراین می توان دانش آموزسالاری را به نوعی تاثیر سایر عوامل غیر از مدرسه در جامعه پذیری و تربیت دانش آموزان دانست. بیشتر معلمان معتقدند؛ حرف شنوی دانش آموزان کاهش یافته که نمودهای این رفتار شامل بی اعتنایی و عملکرد خودسرانه در مدرسه، شوخی و شلوغی در کلاس، بی توجهی به تکالیف درسی، بی اعتنایی به نتایج امتحانات و طغیان و خشونت نسبت به معلم و سایر کارکنان مدارس است.

باور کنید خودروی من یک جای سالم ندارد، مجبورم آن را چند کوچه دورتر از مدرسه پارک کنم تا دست بچه ها به آن نرسد، چون با کلید و شیشه و خودکار روی آن خط می کشند؛ این را دبیر یکی از دبیرستان ها می گوید.

خدیجه رسولیان، کارشناس ارشد مشاوره در یک دبیرستان دخترانه است که ضمن تایید کاهش قدرت معلمان در کلاس، می گوید: «متاسفانه قوانین و مقررات انضباطی در مدارس کافی نیست، نگرش والدین و توقعات آنها بخصوص آنها که کمک مالی بیشتری می کنند، از مدرسه افزایش یافته به همین دلیل حمایت از دانش آموز خطاکار به مراتب از معلم بیشتر است و همین مساله، شان و منزلت معلمان را کاهش داده است، رسولیان که ۱۷ سال سابقه فعالیت در مدارس شهر تهران را دارد، معتقد است؛ «وقتی قانون ممنوعیت تنبیه را ابلاغ کردند، هیچ قانون یا آموزشی ارائه نشد که در صورت تخلف دانش آموز باید با او چه کرد، بسیاری از روش های تربیتی، ناکافی و ناقص است و از طرفی، همیشه انگشت اتهام به سمت معلم است.» وی از تجربه خود در برخورد با پدر و مادری می گوید که با آگاه شدن از ارتباط دوستی دخترشان با یک پسر، به جای همدلی با او و ارائه راه حل، بشدت به او هتک حرمت کرده اند، می گوید: «پدر آن دخترخانم به من گفت به شما هیچ ربطی نداره دختر من دوست پسر داره، اصلا شما چه کاره اید؟ درستان را بدهید و بروید پی کارتان»!

در مجموع به همان میزان که تنبیه بدنی دانش آموز تخلف از حقوق انسانی اوست، دانش آموزسالاری و همسو نبودن فضای آموزش رسمی و غیررسمی (خانواده) در سال های اخیر تنش تربیتی در مدارس را بیشتر کرده و به دانش آموزسالاری منجر شده است. به نظر می رسد معاونت پرورشی و مشاوران مدارس به جای توجه صرف به مناسبت ها و جشن ها و آموزش های یکسویه باید بیش از گذشته برای این پدیده خزنده چاره جویی کنند

نوشته شده توسط علی در 19:53 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

انشا و ایین نگارش چهارم ابتدایی

 

قابل توجه همکاران محترم  - اولیا گرامی و دانش آموزان عزیز

ارایه نمونه سئوالات در این وبلاگ به معنای بی نیازی به خواندن متن کتاب و سایر فعالیتهای ضروری آموزشی نیست

 معاون آموزشی دبستان شهید کرامت اله صادقی ۲ شیراز

 سال تحصیلی ۹۰-۸۹

بسم الله الرحمن الرحیم             

نام :                                    پايه تحصيلي : چهارم دبستان                  

 نام خانوادگي:             مدت پاسخگويي : 60 دقيقه     امتحان: انشاء و آيين نگارش

نوبت : اول                       دبستان :                تاريخ امتحان :       /    /    8

رديف

سوال

بارم

1

براي اسمهاي زير دو صفت مناسب بنويسيد .

                                                                      

1

2

كلمه هاي مركب زير را بسازيد و با هر يك جمله بنويسيد .

....................... + رود = ................               ..............................................................

خوش + .................. = ................                ................................................................

1

3

جدول زير را كامل كنيد .

كلمه                          جمله              معنا                                        

ذبح

معالجه

1

4

جدول زير را كامل كنيد .

كلمه                                     هم معني                           مخالف                                          

اسراف :

قدرت :

1

5

جمله هاي زير را كامل كنيد .

الف) من ورزش را براي آن دوست دارم كه ............................................................ .

ب) براي سلامت و شادابي ورزش و هواي پاك........................................................... است.

1

6

جمع كلمات زير را بنويسيد .

طفل =                        مدرسه =                                    فكر =                                ولي=

1

7

اصل كلمه هاي زير را بنويسيد .

نگه :                           همره:                  سپه:                         بوعلي :

1

8

در جلمه ي زير به جاي جمله داخل كمانك جمله هاي ديگر بگذار . كه همان معني را بدهد.

الف) نازنين آنچه را خوانده بود در برابر جمع ( به فراموشي سپرد.)

ب) مادر از بيماري او ( اطلاع حاصل كرد.)

رديف

                                                                 ســــــوال                                                                    صفحه ی  2             

بارم

1

مانند نمونه دو كلمه ديگر بنويس .

رفت+ آمد = رفت و آمد

......... + ........ = ...................                              ......... + ........ = ...................         

                    

1

2

در دو بند بنويسيد كه اگر مدرسه قانون نداشت چه اتفاقي مي افتاد .

 

1

3

موضوع انشاء  1ـ نامه اي به يك همكلاسي خود بنویسید

 2ـ فصل زمستان را چگونه مي بينيد آنرا توصيف كنيد .

موضوع بصورت آزاد

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

 

 

نوشته شده توسط علی در 19:38 |  لینک ثابت   • 

دوشنبه ششم دی 1389

تاریخ و مدنی چهارم

نام و نام خانوادگي:    پايه تحصيلي : چهارم دبستان     امتحان: تاريخ و مدني   

نوبت : اول    دبستان :     تاريخ امتحان :    /    /    8      مدت پاسخگويي : 60 دقيقه

 

رديف

سوالات درس تاريخ

بارم

1

مهمترين مشكل انسان نخستين ................................. بود.

5/0

2

انسان اشرف مخلوقات است چون انسان ................... و ................ دارد.

1

3

رسيدگي به كار ............................ وحساب كردن آن ها باعث اختراع خط شد.

5/0

4

در آن زمان انسان ها نيازهاي خود را از راه ............................. بر طرف مي كردند.

5/0

5

حضرت ابراهيم (ع) در شهر ....................... به دنيا آمد.

5/0

6

به پادشاهان زمان حضرت موسي (ع) ......................... مي گفتند.

5/0

7

مادها در ....................... ايران و پارس ها در ................................. ايران ساكن شدند.

1

8

چرا انسان هاي نخستين در غارها زندگي مي كردند؟

1

 9

به نظر شما اهلي كردن حيوانات چه كمك هايي به انسان كرد؟

1

10

اولين شهر در كنار كدام رودها خانه ها پديد آمدند؟

1

11

چرا مادها از آشوري ها شكست مي خوردند؟

1

12

آريايي ها چه كساني بودند؟

1

13

فرمانروايان چرا قانون را بوجود آوردند؟

1

14

كشف آتش در زندگي انسان نخستين چه اهميتي داشت؟

 

به نام خدا      امتحان :تاريخ و مدني       پايه ي: چهارم          دبستان :   

نام :         نام خانوادگي :      تاريخ :      /      /       8      زمان : 60  دقيقه

 

رديف

سوال

بارم

1

اولين ابزارهاي انسانهاي نخست بيشتر از آهن بود .                   درستr              نادرستr

با رواج كشاورزي مردم در شهرها خانه هاي دائمي ساختند.         درست r        نادرستr

1

2

مادها در دامنه ي كوه ................................... شهري ساختند و نام آن شهر را ......................... گذاشتند.

سه پايه ي اصلي دين زردشتي پندار نيك ، گفتار نيك ، .................................... است .

5/1

3

اولين حيواني كه اهلي شد.

گربهr            گاوr         سگr            اسبr

5/0

4

كدام شاه ايران در جنگ رومي ها شكست خورد؟

خسرو پرويز r      انوشيروانr     اردشير r     سورناr

5/0

5

حضرت ابراهيم (ع) در كجا به دنيا آمد؟

1

6

سه گروه آريايي ها را كه به ايران آمدند نام ببريد؟

5/1

7

كشف آتش در زندگي نخستين چه اهميتي داشت؟

1

 8

اولين شهرها در كنار كدام رودها پديد آمدند؟

5/1

9

سه مورد از كارهاي مهمي را كه در زمان داريوش انجام شد توضيح دهيد؟

5/1

1

دومين جامعه اي كه در آن زندگي مي كنيم خانواده است .         درستr           نادرستr

زبان و خط رسمي ملت ايران فارسي است  .                               درستr            نادرستr

5/0

2

جمعه روز شركت در ............................ جمعه ، ديدن اقوام و آشنايان ............................. است.

مدرسه محل تعليم و ...................................... است.

75/0

3

وظيفه ي زيبا نگه داشتن محيط و حفظ پاكيزگي شهر را بر عهده دارد .

فرمانداري r        بانك r       مدرسهr       شهرداريr

5/0

4

مردم در مسجد براي حل مشكلات خود چه مي كند ؟

 

1

5

مسلمانان جهان در چه چيزهايي با هم مشتركند ؟

 

2

6

چرا دين اسلام به خانواده اهميت زيادي داده است؟

 

2

7

با تلاش جهاد سازندگي در بيشتر روستاها چه امكاناتي فراهم شده است؟

 

25/1

نوشته شده توسط علی در 19:33 |  لینک ثابت   • 
مطالب قدیمی‌تر